2004年高考英语复习备考建议.pptVIP

　1．仔细研读两纲，明确复习方向 2．砸实基础知识，构建知识体系 　知识是能力的载体，没有扎实的语言基础知识就不能迅速准确地获取信息，清楚明了地表达思想，更不能有效地发挥创造性。在第一轮的复习中，要依据高考的要求，结合平时课本上学到的知识，对英语的语言和语法知识进行总结、归纳，加强知识的横向和纵向联系，并通过查缺补漏，构建知识的体系。系统的语言和语法知识有利于提高语言应用的准确性和灵活性。 　3．专项与综合训练相结合，全面提高语言能力。 　在第二轮复习中，通过专项与综合的强化训练，全面提高英语的听、说、读、写的能力及应试能力。 　　专项训练可以针对高考的题型专项进行。 （1）听力训练应包括：朗读英语、听磁带和英语广播、看英文电视或电影，甚至与讲英语的人交谈等，特别是采用与高考听力要求一致的模拟试题，进行强化训练。只要坚持不懈，必有成效。 （2）单项填空考查知识的运用。复习时，首先要明确高考要点，动词的时态、语态、语气、非谓语动词、情态动词、连词、代词、比较级、交际用语、同义词、近义词辨析、复合句、强调句等。还有一些语言点，如：倒装句、省略、反义疑问句等，虽然不是高考热点，但对于其中使用性强的一定要掌握；二是，针对高考知识的考查增加口语情境化因素的特点，复习时，要注意词不离句，句不离文，注意在特定的语境中，词语和语法的灵活应用。 　（3）完形填空的训练要科学，注意掌握解题方法。首先要通读全文，了解大意，然后边读边选，要上下求索寻信息，左顾右盼找联系，前呼后应谐主题，最后带着选项再复读校正，看全文是否前后一致。完形填空不从语法的角度去测试，而强调文段的整体理解和把握。每个空的四个选项词性一样，单从语法看，每个选项都可入选，但从语篇要求看，只有一个符合语意的选项或最佳选项。总之，做好完形填空题首先要完其意，才能完其形。 4）阅读理解训练的文章要体裁多样，题材广泛，设问要多角度。训练时要限时阅读，限时做答，要掌握基本的解题技巧。比如：将短文后的设问按类归纳 A．考查中心思想的常见的有： 　The passage mainly tells／talks about ... 　The passage is mainly about ... 　　Which of the following statements is best supported by the passage／para B．概括主题的常见的有： The best topic／subject／title is ... 　 What could be the best rifle for the text? 　　C．考查推理判断的常见的有： 　From the passage, we can conclude ... 　From the text, we learn ... According to the passage, we learn ... 　From the text it call be inferred that ...... 　D．考查猜测作者意图的常见的有： The author means ... The writer suggests／refers to ... In the writers opinion, he ... 　　这样，了解和熟悉一些设问的句式和关键词语，一见题便知问的是什么，该找什么样的答案，可以节省一些宝贵的答题时间。 　除了课堂教学要求的精读训练外，还要配合一定量的泛读，一是扩大词汇量，二是增加背景知识。扩大词汇量的另一个有效途径是掌握构词法，如：派生（加前缀、后缀）、合成、转换等，可以取得事半功倍的效果。 5）短文改错的训练也要注意命题的特点，掌握方法。短文改错的十个小题的设置一般都是“一对、六改、三加减”。即有一个小题是正确的，六个小题需要改正，三个小题需要加词或减词。做短文改错题和完形填空题方法相似，首先要通读全文，再动笔改。改错不要以“行”为单位，要以句为单位，有的句子占了两三行。如果只看行，往往会造成只见树木不见森林的后果。改完后还要全文校读一遍，检查是否全文的语意、时态、人称、逻辑等一致。短文改错的符号一定要符合要求，否则会失分。 （6）书面表达的训练，一是要注意方法，二是要勤写勤练。 　　要明确高考书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。注意表达内容的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。要尽量使用自己熟悉的词语和句型，避免生编乱造和中文式英语。 　　要注意语言的积累，模仿范文进行写作，鼓励用英语写日记或周记，给笔友写信，编写与校园学习生活有关的小故事，定期让老师指导和修改写作。同时，注意练习书法，工整的书写在高考中是不会吃亏的。 　综合训