3.8函数的极值.doc

3．8 函数的极值 授课教师 四川省成都市树德中学 严红梅 地址：四川省成都市宁夏街树德里4号(610031) E-mail: yhm1234567@163.com 教材《人教版 全日制普通高级中学教科书 数学第三册（选修II）》 1. 教学目标 知识技能目标： 掌握函数极值的定义，会从几何图形直观理解函数的极值与其导数的关系，增强学生的数形结合意识，提升思维水平； 掌握利用导数求可导函数的极值的一般方法； 了解可导函数极值点与=0的逻辑关系； 培养学生运用导数的基本思想去分析和解决实际问题的能力. 过程与方法目标： 培养学生观察 分析 探究 归纳得出数学概念和规律的学习能力。 情感与态度目标： 培养学生层层深入、为函数极值点与=0的逻辑关系. 3．教学方法与教学手段 师生互动探究式教学，遵循“教师为主导、学生为主体”的原则，结合高中学生的求知心理和已有的认知水平开展教学。由于学生对极限和导数的知识学习还十分的有限（大学里还将继续学习），因此教学中更重视的是从感性认识到理性认识的探索过程，而略轻严格的理论证明，教师的主导作用和学生的主体作用都必须得到充分发挥. 利用多媒体辅助教学.电脑演示动画图形，直观形象，便于学生观察.幻灯片打出重要结论，清楚明了，节约时间，提高课堂效率. 4、教学过程 1.引入 情景创设 学生活动 教师活动