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第二章 解析几何初步 §1 直线与直线的方程 第4课时 两条直线的位置关系 【预习导航】 两条不重合的直线:和:(),则当______时,直线∥；反之,当∥时,______.另外,若两条直线的斜率均不存在,即:和:(),则______. 若两直线的方程为:和:,则当⊥时,______；反之,当______时,⊥.另外,若两直线为:和:,则______. 参考答案:1.,,∥. 2.,,⊥. 【基础自测】 1.若直线的斜率为,直线过点,和点,则和的位置关系为( ) (A)相交 (B)平行 (C)垂直 (D)异面 2.若直线和:平行,则的倾斜角为( ) (A) (B) (C) (D) 3.下列各组直线中,互相平行的是( ) (A)和 (B)和 (C)和 (D)和 4.过点与直线垂直的直线的方程为( ) (A) (B) (C) (D) 参考答案: 1.B 2.D 3.C 4.B 【典例剖析】 题型1: 已知两直线平行,求参数的值 例1 已知直线:与直线:平行,求实数的值. [思路分析]由两直线平行知两直线的斜率均不存在或相等可求解,但要注意对字母进行分类讨论. [解法一]当时,两直线显然不平行； 当时,由∥可得: . 解得,或. [解法二]由∥可得, 解得,或.又因为当时,两直线的确平行；当时,两直线也平行.所以,,或. [规律技巧]若直线与直线平行,则由,但应注意(否则,两直线重合). [变式训练]已知直线与直线平行,则实数________. 解:由两直线平行可得: ,解得:. 题型2: 已知两直线垂直,求参数的值 例2 已知直线:与直线:垂直,求实数的值. [思路分析]由两直线垂直知两直线的斜率之积为可求解,但要注意(1)直线斜率不存在时的情况；(2)对字母进行分类讨论. [解法一]当时,两直线显然不垂直； 当时,由⊥可得: .解得. [解法二]由⊥可得 ,解得. [规律技巧]若直线与直线垂直,则. [变式训练]已知直线与直线垂直,则________. 解:由两直线垂直可得:. 解得:或. 题型3: 利用平行,求直线的方程 例3 求与直线平行,且在两坐标轴上截距之和为的直线的方程. [思路分析]设出直线的方程,再根据截距之和来求解. [解法一]由所求直线与已知直线平行可设所求直线的方程为,从而可得直线在两坐标轴上的截距分别为.又由解得.故,所求直线方程为. [解法二]由题意可设所求直线的截距式方程为. 由题意可得.解得:. 从而得所求直线方程为,即为. [规律技巧]在求与直线平行的直线方程时,可由直线平行设所求直线的方程为,再结合已知求解即可.另外,需要考虑不同的直线方程形式可能导致计算过程的复杂程度也会不同. [变式训练]求与直线平行,且过点的直线方程. 解:由题意可设所求直线的方程为: . 又由直线过点可得: . 解之得:. 故,所求直线方程为. 题型4: 利用垂直,求直线的方程 例4 已知的三个顶点的坐标分别为,,,求此三角形三条高所在的直线方程. [思路分析]由于三条高所在直线经过点的坐标是已知,因此只需求出其斜率即可,而这一点利用直线的垂直关系可得. [解]由斜率公式得 , , , 故边上高所在直线的斜率为, 边上高所在直线的斜率不存在, 边上高所在直线的斜率为. 从而,边上高所在直线的方程为: ,即. 边上高所在直线的方程为. 边上高所在直线的方程为: ,即. [规律技巧]本题中涉及到了两直线斜率存在与不存在的情况,这是我们在解题中应当关注的细节. [变式训练]求经过点,且垂直于直线的直线的方程. 解法1:由直线的斜率为,以及所求直线与已知直线垂直可知所求直线的斜率为,于是由点斜式可得所求直线的方程为:, 即. 解法2:由所求直线与垂直可设所求直线方程为,又由于点在直线上可得: ,故. 所以,所求直线为. 【知能迁移】 例5 求点关于直线的对称点的坐标. [思路分析]由两点关于直线对称可知:线段的中点在直线上,直线与已知直线互相垂直. [解]设点,则有: (1)线段的中点在直线上可得:. (2)直线与直线垂直可得:,即. 由以上两个方程可解得:,故所求的点的坐标为. [规律技巧]求一个点关于一条直线的对称点主要应用以上方法进行计算.抓住其几何本质进行求解往往可以简化运算. [变式训练]若两点关于直线对称,则______. 解:由题意得, 故. 又由的中点在上可得,故. 综上可得,. 【课时作业】 一、选择题 1.直线与直线的位置关系是(　　) A.平行 B.垂直 C.相交 D.重合 答案:B 由题意可知直线的斜率为,直线的斜率为,且,故两直线