《学前卫生学》复习大纲、样题及答案.docVIP

（0304）《学前卫生学》复习大纲 一、课程性质 《学前卫生学》是学前教育专业必修的专业基础课程。 二、课程内容和考核目标 第一章 新生儿保健 学习目的和要求 了解新生儿期保健的重点、母乳喂养的意义，能初步鉴别新生儿其特殊的生理现象和疾病症状。 考核知识点 新生儿的生理特点和护理要点 新生儿的一些特殊生理现象 母乳喂养的意义和方法 生理性腹泻、乳汁排出不畅、漾奶的处理方法 重、难点 新生儿的特殊生理现象 母乳喂养的意义和方法 考核要求 识记：新生儿皮肤、呼吸、消化、棉衣、感觉器官及神经系统的生理特点；新生儿特殊的生理现象；母乳喂养的意义；生理性腹泻的含义。 领会：预防新生儿感染和常见疾病的要点和措施的，提高母乳喂养成功率的措施，乳汁排出不畅和漾奶的原因，以及预防母乳被污染的方法。 应用：根据新生儿感觉器官的特点，提出对新生儿的教养方法。 第二章 婴幼儿的身体特点 学习目的和要求 了解婴幼儿的生理解剖特点以及保健要点。 2、考核知识点 婴幼儿各解剖系统的特点 开发右脑的重要性和途径 体格发育的规律和影响体格发育的因素 重、难点 幼儿各解剖系统的特点 开发右脑的重要性和途径 4、考核要求 识记：婴幼儿各解剖器官的特点，大脑皮层活动的特性，左右脑的分工，体格发育的规律。 领会：婴幼儿个解剖系统、器官的保育要点，开发右脑的重要性，“身长别体重”的含义，影响体格发育的因素。 应用：根据大脑皮层活动的特点和规律，合理组和安排婴幼儿的活动；生长发育监测图的应用。 第三章 婴幼儿营养 学习目的和要求 掌握有关儿童营养的基础知识，了解科学喂养婴儿的方法，以及为幼儿提供合理膳食的方法。 2、考核知识点 各类营养素及热能的生理功能、缺乏症和食物来源 婴儿辅助食品及断奶 幼儿膳食的合理安排和良好饮食习惯的培养 重、难点 各类营养素及热能的生理功能、缺乏症和食物来源 幼儿膳食的合理安排和良好饮食习惯的培养 4、考核要求 识记：营养素的分类、必须氨基酸、必需脂肪酸、蛋白质的互补作用，钙、铁、锌、碘、维生素A、维生素C、维生素D的生理功能。 领会：膳食纤维的生理功能、碳水化合物的主要食物来源、添加辅助食品的原则、“中国居民膳食指南”的含义。 应用：为3—6岁儿童设计一日三餐食谱，为不同月龄婴儿设计辅食。 第四章 婴幼儿疾病 学习目的和要求 了解婴幼儿常见疾病的主要症状，掌握婴幼儿常见疾病的防治措施。 2、考核知识点 儿童生病的常见现象 预防佝偻病、缺铁性贫血、肥胖症、龋齿、斜视、肺炎、腹泻、感冒等疾病的症状和护理。 3、重、难点 （1）预防佝偻病、缺铁性贫血、肥胖症、龋齿、斜视、肺炎、腹泻、感冒等疾病的症状和护理 4、考核要求 （1）识记：佝偻病、缺铁性贫血、龋齿的病因，肥胖、腹泻的危害，斜视的含义，感冒、肺炎的症状。 （2）预防佝偻病、龋齿的措施，肥胖的病因，斜视的危害，肺炎、腹泻、感冒的护理。 应用：通过膳食纠正婴幼儿的缺铁性贫血。 第五章 传染病和寄生虫病 学习目的和要求 掌握计划免疫和预防儿童常见传染病和寄生虫病的意义和措施。 考核知识点 免疫系统 计划免疫 传染病的特性和流行过程，及预防措施 麻疹、风疹、幼儿急疹、猩红热的主要区别 病毒性肝炎、结核病、寄生虫病的主要症状和病因 重、难点 计划免疫 传染病的特性和流行过程，及预防措施 考核要求 识记：免疫、计划免疫、基础免疫、加强免疫、病原体、传染源、传播途径、易感者、病毒性肝炎、腮腺炎、猩红热、结核病的主要症状和预防措施。 领会：传染病传播和流行的三个基本环节，保护易感者的措施，婴幼儿常见传染病和寄生虫病的预防措施。 第六章 婴幼儿的心理健康 学习目的和要求 了解医学模式的转变和健康的整体观，认识婴幼儿心理健康的意义和心理健康的标志，以及维护和促进婴幼儿心理健康的措施。 考核知识点 健康的整体观 促进心理健康的主要措施 心理健康教育的主要目的和内容 儿童常见心理障碍和身心疾病的主要表现和原因 行为疗法 重、难点 心理健康教育的主要目的和内容 儿童常见心理障碍和身心疾病的主要表现和原因 考核要求 识记：健康的涵义、医学模式的转变、影响心理健康的因素、心理健康教育要达到的目标、儿童常见心理卫生问题的原因、身心疾病的涵义、孤独症、常用的几种行为疗法。 领会：心理健康的意义、婴幼儿心理健康的标志、健康教育的基本模式、心理健康教育的主要内容、儿童常见心理卫生问题的矫治、婴幼儿常见的身心疾病、系统脱敏法的操作要领。 应用：能运用阳性强化法和消退法矫治儿童心理问题。 第七章 集体儿童保健 学习目的和要求 掌握集体儿童保健的主要内容和意义。 考核知识点 儿童定期体格检查的健康筛查的意义和方法 合理安排生活制度的意义和注意事项 集体儿童膳食的要求和膳食计划 体格锻炼对身体健康的影响 集体儿童机构传染病的管理措