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本 科 生 毕 业 论 文 论文题目：论中学信息技术课中的德育渗透 院系名称：教育科学学院 专业名称：教育技术学 学 号：2002040295 姓 名： 指导教师： 2006年5月 论中学信息技术课中的德育渗透 教育科学学院02级教育技术 2002040295 苏正安 指导老师 黄耀军 【内容摘要】信息技术的发展，给新时期下的课程改革提出了新的方向，随着目前中学生出现的各种问题，从而引出在信息技术课堂上加强学生的德育渗透的重要性。论文中，我主要采用了文献分析和归纳总结法，就德育的内涵、在信息技术课中加强德育的重要性、以及如何在信息技术课中开展德育的方法进行讨论。本文重点在于何如有效在信息技术课中进行德育渗透，此外也增加了我的一些思考和想法。在信息技术课中加强各中学生的道德教育、思想教育、政治教育，其目的旨在提高中学生的信息素养，使他们树立正确的人生观和价值观。 【关键词】 德育；信息技术 ；信息素养； 德育渗透 【前 言】 人类进入21世纪，科学技术（特别是信息技术）的飞速发展，引发了人们工作、学习、娱乐各方面的深刻变化，同时也引发了道德观、思想观、政治观的巨大变化。这些巨变在给社会发展带来机遇的同时，也给人类发展带来了严峻的挑战。计算机病毒肆虐，在互联网上的暴力传播、色情内容，恶意侵犯他人隐私，充当黑客……，腐朽落后的文化和有害的信息在青少年中传播，在各种消极腐朽文化因素的影响下，一些青少年学生精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途[1]。这些都是信息技术发展带来的消极后果，也正是信息技术教学中容易忽略之处。在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫，如何培养信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识，形成良好的信息道德素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。是我们每一位信息技术教育者需要认真思考的问题。论文就针对目前中学中出现的一些德育问题展开讨论，从而总结出在信息技术课中如何开展德育，提出意见和解决的方法。 一、德育的内涵以及内容 （一）（）（一）（）（）（一）（）迷恋网络、混淆虚拟与现实的现象不断增长相当一部分中学生把网络当成“生活中获得信息的主要途径”、“获得性健康知识的主要来源”和“课余时间的主要活动”。调查显示，中学生上网比例高达77．5％，比2001年调查数据高出近30％。中学生上网有37．5％主要查资料，35．6％听音乐，33．7％玩游戏，还有32．7％聊天。中学生网络行为低级庸俗化和非道德化的现象严重8．2％学生明确回答浏览过黄色网页，10．6％的中学生羡慕网上黑客，认为黑客是网络上的“知识英雄”。这也成为了危害青少年身心健康、诱发未成年人犯罪的重要因素。（1）（）（）（一）（）（）（）（）（）/ 了解中国优秀历史传统文化，对学生进行爱国主义教育。浏览如下一些环境保护的网站，提高学生的环境保护意识，热爱我们的国家，关注我们的家园，在思想上，行为上行动起来。 .除此之外，我们还可以利用任务驱动法，给出任务，让学生在课堂上上网，自己寻找关于环境污染与保护的知识，学生在动手上机自主学习的过程中，不仅其环保思想意识得到提高，也提高了他们的学习兴趣；在培养孝敬父母、尊敬师长、关爱同学的时候，可以让学生在课堂上通过电子邮件的形式写一封信给自己尊敬的人，表达自己的感情。或者自己动手，用图片、动画等形式做一个作品献给自己的爸爸妈妈、老师同学，表达自己对他们的感激心情。 2. 利用网络留言、网上论坛提高学生思想道德觉悟，开展人生观点、价值观、理想、信念的教育。留言版、BBS是学生之间心灵与智慧交流的场所，是一种异步交互的通讯模式，是校园文化和信息文化建设的重要任务，是师生共享多元互动、充满智慧和挑战的教育互动场所，是新课改下学生成长的一块富有生命力的动感地带。在现实中，一些同学由于内向不敢发言，有的害怕说错被同学笑话。但在网上，学生可以隐去其真实姓名，可以畅所欲言的讲真话，利用网络，通过留言版、论坛可以及时发现学生的思想动态，纠正其偏差，解决真实的思想道德问题。让学生在网络论坛中使学生感受到社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握和参与社会生活的能力、学会做一个思想道德高尚的人。 3. 引导教育学生正确、健康的上网，抵制不道德的网络行为。 随着网络资源的不断丰富，我们感受网络便利的同时也应该意识到网络存在的弊端和不足。在信息技术课堂上，我们应该引导学生增强防范意识。减少他们被不道德网上因素的干扰和影响。如今，不道德行为主要体现在：色信息的泛滥肆意剽窃文章传播歪理邪说计算机犯罪（1）（）（）（）（）（）（）胡锦涛2004年06月01强调:全党全社会共同关心未成年人成2006年全国两会青少年树立社会主义荣辱观坚持以热爱祖国为荣、以危害祖