空间直线（二）.docVIP

空间直线（二） 【教学目标】 掌握定理及推论，以及公理4的应用。 【教学重点】 定理的证明。 【教学难点】 定理的证明。 【教学过程】 〖复习回顾〗 提问：把一张纸对折几次，为什么它们的折痕平行？ 你还能举出生活中的相关应用的例子吗？ 〖巩固提高〗 例题：如图正方体中，E、F分别为D1C1和B1C1的中点，P、Q分别为A1C1与EF、AC与BD的交点， （1）求证：D、B、F、E四点共面； （2）若A1C与面DBFE交于点R，求证：P、Q、R三点共线。 提示： （1）证明四点共面，也就是证明什么？有什么公理或定理可用？ （2）证明三点共线的方法是什么？想一想前面我们证明过没有？ 关键是引导学生自己动手，逐步建立学生的空间立体感。 ※提高题※ 如图，空间四边形ABCD中，E、F分别为BC、CD的中点，G、H分别为AB、AD上的点，且AG：GB≠AH：HD 证明：GH与EF为异面直线。 提示：什么叫异面直线？其相对的线线位置关系是什么？ 考虑：（1）如果直接证明，就必须证明GH和EF不在同一平面内，有这样的定理或公理吗？ （2）从（1）知，正面证明是不可取，那么我们可以考虑从反而来考虑——平行或相交。 想一想？ 【重点突破】 提问：初中我们学过，如果一个角的两边分别平行另一个角的两边，那么这两个角的关系如何？ 引申：如果在空间的两个角的两边分别平等，且方向相同那么这两个角的关系又是什么样的呢？ 〖定理〗如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行，且方向相同，那么这两个角相等。 要求：（1）自己动手画图。 （2）写出已知、求证。 （3）考虑如何证明两个角相等？ 再引申：如果两条相交直线和另两条相交直线分另平行，那么这两组相交直线所成的锐角（或直角）相等。 〖小结〗 注意公理和定理的内容。 〖作业〗 课本后的习题及练习。 空间直线 码 第2页共3页 高二数学（下）