2006年高考第一轮复习数学：10.2 排列.docVIP

10.2 排列 ●知识梳理 1.排列的概念：从n个不同元素中任取m个元素，按照一定的次序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.排列的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用A表示. 2.排列数公式：从n个不同元素中任取m个元素的排列的个数A=n（n－1）（n－2）…（n－m+1）. 3.附有限制条件的排列 （1）对附有限制条件的排列，思考问题的原则是优先考虑受限制的元素或受限制的位置. （2）对下列附有限制条件的排列，要掌握基本的思考方法： 元素在某一位置或元素不在某一位置； 元素相邻——捆绑法，即把相邻元素看成一个元素； 元素不相邻——插空法； 比某一数大或比某一数小的问题主要考虑首位或前几位. （3）对附有限制条件的排列要掌握正向思考问题的方法——直接法；同时要掌握一些问题的逆向思考问题的方向——间接法. ●点击双基 1.把4名男生和4名女生排成一排，女生要排在一起，不同排法的种数为 A.A B.AA C.AA D.A 解析：按分步计数原理，第一步，将女生看成一个整体，则有A种方法；第二步，将女生排列，有A种排法.故总共有AA种排法. 答案：B 2.若2n个学生排成一排的排法数为x，这2n个学生排成前后两排，每排各n个学生的排法数为y，则x、y的关系为 A.xy B.xy C.x=y D.x=2y 解析：第一种排法数为A，第二种排法数为AA=A，从而x=y. 答案：C 3.若S=A+A+A+A+…+A，则S的个位数字是 A.8 B.5 C.3 D.0 解析：A=1，A=2，A=6，A=24，而A，A，…，A中个位数字均为0，从而S的个位数字是3. 答案：C 4.（2004年天津，文16）从0，1，2，3，4，5中任取3个数字，组成没有重复数字的三位数，其中能被5整除的三位数共有_____________个.（用数字作答） 解析：其中能被5整除的三位数末位必为0或5.①末位为0的三位数其首次两位从1~5的5个数中任取2个排列而成方法数为A=20，②末位为5的三位数，首位从非0，5的4个数中选1个，有C种挑法，再挑十位，还有C种挑法， ∴合要求的数有C·C=16种. ∴共有20+16=36个合要求的数. 答案：36 评述：本题主要抓住能被5整除的三位数的特征（末位数为0，5），还要注意分类讨论及排数字时对首位非0的限制. 5.若直线Ax+By=0的系数A、B可以从{0，2，3，4，5，6}中取不同的值.这些方程表示不同直线的条数是_____________. 解析：若A=0，表示直线y=0； 若B=0，表示直线x=0； 若A、B从集合中任取两个非零值有A种， 其中2x+4y=0与3x+6y=0，4x+2y=0与6x+3y=0，2x+3y=0与4x+6y=0，3x+2y=0与6x+4y=0同. 所以这些方程表示的直线条数为2+A－4=18. 答案：18 ●典例剖析 【例1】 一条铁路原有m个车站，为适应客运需要，新增加n（n≥1，n∈N*）个车站，因而增加了58种车票（起迄站相同的车票视为相同的车票），问原来这条铁路有几个车站?现在又有几个车站? 解：由题设A－A=58， 即n（2m－1+n）=58=2×29. （1）若n=2，则2m－1+n=29，m=14； （2）若n=29，则2m－1+n=2，m=－13，不合题意，舍去； （3）若n=1，则2m－1+n=58，m=29； （4）若n=58，则2m－1+n=1，m=－28，不合题意，舍去. 所以原有14个车站，现有16个车站；或者原有29个车站，现有30个车站. 【例2】 从数字0、1、3、5、7中取出不同的三个作系数，可组成多少个不同的一元二次方程ax2+bx+c=0?其中有实数根的有几个？ 剖析：（1）二次方程要求a不为0，故a只能在1、3、5、7中选，b、c没有限制. （2）二次方程要有实根，需Δ=b2－4ac≥0，再对c分类讨论. 解：（1）a只能在1、3、5、7中选一个有A种，b、c可在余下的4个中任取2个，有A种.故可组成二次方程A·A=48个. （2）方程要有实根，需Δ=b2－4ac≥0. c=0，a、b可在1、3、5、7中任取2个，有A种； c≠0，b只能取5、7，b取5时，a、c只能取1、3，共有A个；b取7时，a、c可取1、3或1、5，有2A个.故有实根的二次方程共有A+A+2A=18个. 【例3】 从0，1，2，3，4中取出不同的3个数字组成一个三位数，所有这些三位数的个位数字的和是多少？ 解：1，2，3，4在个位上出现的次数相等，故（1+2+3+4）·AA=90. 评述：要考虑0不能作首位这个因素. 深化拓展 从0，1，2，3，4，5，6，7，8，9中