复合式听写策略分析5.doc

I. 四级复合式听写应对策略　在历年来的四级考试听力部分中，短对话（short conversation）和短文听力（passage comprehension）的组合是最多见的。它们也是四级听力题目的主要形式。从1997年6月开始，一种新的、难的、没有选项的、没有办法投机取巧的、让很多考生极其头疼甚至是恐惧的新的听力题目的形式出现了，这就是复合式听写：Compound Dictation。历史上出现复合式听写的年份分别是：1997年6月、1998年1月、2001年6月、2003年1月、2004年6月、2005年1月。　　首先，关于复合式听写你必须明确的几点： 　　1、 共十个空。占10％的分数比例（新题型中分值为10％×710＝71分） 　　2、 前空为单个单词填写，必须写下听到的准确形式，即听到什么写什么。得分，每空0.5分，共分。 　　3、 后三空为句子填写。请注意，此时，你既可以听到什么写下什么，也可以按照自己的话将要点写下来。后三空的分数设置为：2分　　4、 从文体类型上看，97年为故事，98年为人物传记，01以后全部为说明文，难度在增加。 　　5、 从2006年的12月全面实施四级新题型之后，听写部分将永恒出现在听力的最后一部分，占去10％比例。 　　6、 需要提醒，听写部分得满分的几率和写作得满分的几率一样低。 　　那么，如何去应对有可能出现的复合式听写呢？ 关于前空：1-?8题设计规律? ?所填单词以实词为主。97，98两年的复合式听写中只有一个是介词，其他13个全是名词、形容词或副词。??8个单词以评价性为主，也就是说可以从上下文找到说明的信息。 ?表示信息复现的词汇为题眼? 　　有些词语即使听不清楚同样可以填出。 ?表示信息同现的词汇为题眼? 　　复合式听写所词汇一部分是同现词汇。 ?对文章叙述逻辑的考查? 　　叙述逻辑即上下文的因果、转折、递进、解释等关系。如果能看出这些关系，则不用听就可以将所缺单词填上。时态、语态是否正确？前空的单词也会涉及单复数、时态、语态等多种变化。此类变化完全属于语法技巧，和听力基本脱钩，所以，建议考生一定在填写单词时注意单词前方的词汇和语句信息，这样就能够避免低级错误出现。 语意是否通顺？英语中有很多读音相似或同音异形、异义词，选择哪一个词应由整句话的句意及上下文的连贯性来决定。语句结构是否完整？听的时候，如冠词、介词可能听得不是很清楚，检查时要根据上下文决定是否需要。前空的单词的出题标准很简单，即能够听懂，但是很容易写错。例如97年的typical被大部分人写成tipical, describe被大部分人写成discribe，2001年的environmental,很多人会忘记写n……总之，拼写总能够让你把貌似简单的单词弄错。破解之道：那些你总也背不会的，或者能够听懂，但总写错的单词，请把它们单独记录在一个本子上，随时增加，随时复习，解决一个是一个。二、 关于后三空： -11题设计规律? ?用于说明主题的细节? 　　这部分听写一般是段落的主题已经给出，要求是补全细节。 ?概括性的结论或主题? 　　95年以来，复合式听写只考过两次，其中98年的第十句为结论句（Michael?is?smart,?but?he?is?like?every?other?kid.?）是对全文的一个概括。主题句还没有考过，但主题与结论作为文章的重点之笔应该是听力理解的重点，也应该是复合式听力所应包含的东西。? .???培养和锻炼逻辑思维能力：??? 即一是要培养直接用英语进行逻辑思维的能力，二是要根据上下文用逻辑推理来预测事物的发展情况的能力。 ．使用速记方法： 学生在听写时往往会出现记下了听写的第一单词，而后面的几句匆匆而过，来不及填写后面内容。针对这个问题，在考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词。所谓的速记就是用一些简单的符号缩写、字母记下所听到的内容，不让每个单词漏网。 例如：→?because?;??∴→?so?;　→?equal;?sth.→?something;?sts→?students;?ads→?advertisement;?fridge-refrigerator；demo→?demonstration?;?esp.?→?especially;?somebody→?sb.?等等。先速记，然后再展开这些单词，这样所听的内容就不易漏掉了。对于后三空，强烈建议各位考生，请不要听到什么就写什么，而按照考试要求的第二种方式，即按照自己的话把要点写下来进行填写在不能将原句完全记下的情况下,将关键词记下来,然后根?据关系词，结合文章叙述的逻辑，重新编写句。 　　为什么？ 　　纵观六次复合式听写，难度越来越大。事实上，除了97年和98年的句子听写还能够勉强