《深圳职业技术学院申报国家示范性高等职业院校建设计划项目可行性研究报告（定稿）》.doc

附件6 深圳职业技术学院申报国家示范性高等职业院校建设计划项目可行性研究报告 编制依据： 1、《教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号） 2、《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函〔2006〕44号） 3、《深圳市国民经济和社会发展十一五规划纲要》 4、《深圳市教育发展“十一五”规划暨2020年远景目标（送审稿）》 5、《深圳职业技术学院“十一五”发展规划暨2015年远景发展目标（送审稿）》 深圳职业技术学院创立于1993年，为深圳市属公办全日制高校。学院有东、西、华侨城3个校区，总占地面积168万㎡，校舍建筑面积49.3万㎡，其中教室8.97万㎡，实训室及实习场所9.68万㎡。 学院现设经济管理学院、电子与信息工程学院、机电工程学院、艺术设计学院、应用外国语学院、媒体与传播学院、应用化学与生物技术学院、建筑与环境工程学院、动画学院、汽车与交通学院、护理与医学技术学院等11个学院。2006年，全日制在校生20113人（折算规模）。教职工1720人，其中专任教师975人（具有高级职称的394人）。共开设89个专业、150个专业方向，涉及电子信息等16个大类，基本覆盖深圳主要产业和行业，其中有国家级教学改革试点专业4个。省高职高专教育示范性专业6个，省级教学改革试点专业6个，教育部高职高专“精品专业”1个，省高职高专教育示范性建设专业4个。课程建设整体水平较高，有国家精品课程14门，省级精品课程21门。教材建设成绩显著，主编或参编出版的各类高职教材已411部，其中主编教材301部（含规划教材83部），初步形成了类别比较齐全、高职教育特色鲜明的系列教材。现有教学科研仪器设备3.83万台套，总值2.645亿元，大部分集中在工业中心。该中心下设26个实训室（108个实训分室），其中有中央财政专项支持的职业教育实训基地7个；深圳市重点实验室2个（现代设计与制造技术中心和发酵精制检测实验室）。其中既有三坐标测量仪、Festo液压、气动设备、“海德堡”四色全自动胶印机等高端贵重设备，也有大批能够反映当前高新技术，在实际生产第一线应用广泛的各种设计与技术应用软件。信息化建设水平较高，所有专任教师都配备了笔记本电脑，建有教师网站360个，建成主干带宽4000兆，拥有2.8万个信息点的校园网和总容量达7TB的高职教育多媒体教学资源库。尤其是深圳职业技术学院于2002年启动了现代教育技术15511工程，现已开发自主学习型网络课程52门，讲授型网络课程14门，实训教学录像片25部。图书馆藏书（含电子图书）180余万册（其中纸质藏书突破120万册，中外报刊2300余种，电子图书61万种）。 一、必要性分析 职业教育是面向人人的教育，国家把发展职业教育放在更加重要、更加突出的位置来抓，既是为了缓解当前技能型、应用型人才紧缺的矛盾，也是为了转移农村劳动力和扩大社会就业。实践证明，没有一流的职业教育，就不可能有一流的国家实力，就不可能把我国真正建成世界上一流的国家。实施国家示范性高等职业院校建设，不仅是贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神的重大举措，而且对支持高职教育步入全面加强内涵建设的新阶段，提高高等职业教育的质量和水平，促进高等职业院校与国民经济和社会的协调发展具有极其重大的意义。深圳职业技术学院申报实施国家示范性高等职业院校建设项目，是迫切提升自身办学水平的需要，是完善和创新学院以就业为导向、工学结合的人才培养模式的需要，更是新时期我国高等职业教育的发展赋予深圳的历史使命。 1、深圳职业技术学院申报国家示范性高等职业院校建设项目，是深圳率先打造中国特色、中国品牌高职教育名校，让其在更高的层面，以更宽广的视野，谋求更大更快的发展，为中国高职教育的发展做出更大贡献的需要。 高职教育作为我国高等教育体系中最重要的组成部分和最具活力的新生力量，正面临着前所未有的发展良机，正处于创新突破的关键时期，急需国家集中财力和优势资源，扶持一批办学成效突出、社会美誉度高的高职院校，将其建设成为高水平示范性院校，引领和带动我国高职教育实现跨越式发展，建立和形成中国特色的高职教育体系。深圳职业技术学院经过10多年的建设，在国内外同类院校中具有一定影响，多次获得中央和教育部领导的高度肯定。2005年8月，教育部部长周济视察深圳职业技术学院，称赞深圳职业技术学院是“中国特色社会主义现代化高等职业教育的典型”。2005年9月12日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝亲临深圳职业技术学院视察，对深圳职业技术学院的办学理念、产学结合、教学方法等办学特色给予了充分肯定。为进一步增强深圳职业技术学院的办学优势，全面提升办学水平，迫切需