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《九色鹿》第二课时教学设计
教学目标：
1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
教学重点：
体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句，反复朗读，认真体会、感悟、理解。
常常手拿枝条，说完后就把枝条折断，意思是如果食言，就是说话不算话，就会像这根枝条一样。誓言是表示决不违背的承诺。）如果你是当时的一位臣民，，你有什么真实的想法？面对重金悬赏的皇榜时，他的心里到底怎样想的呢？九色鹿！只有我知道它的行踪，终身的富贵就这样从天而降！重金悬赏的诱惑实在是太大了一心想着发财，却忘记了做人的根本，丢弃了应有的道义。这就叫——见利忘义！他曾经对九色鹿发了誓，发誓决不说出九色鹿的住处这是“信”，做人要守信，但他却违背了，向国王告密。这就叫——背信弃义！九色鹿从汹涌的波涛中将落水的调达救了上来，是他的救命恩人，本应该知恩图报才对，可他不仅不报恩，还出卖了他的恩人，想置九色鹿于死地，这就叫——恩将仇报！严厉的责骂他与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜。
★拓展题：搜集关于诚信的名言或故事。
★发展题：小组合作分角色演一演这个故事。
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