探究串、并联电路中电压的规律基础测试题.docxVIP

人教版《6.2探究串、并联电路中电压的规律》同步教辅练习及答案1.串、并联电池组的总电压与每节电池电压的关系。2.串、并联电路的总电压等于各部分电路两端电压的关系。1．一般手电筒中是把两节干电池串联起来，它们提供的电压是_3________V，若需要一个提供9V电压的电源，则需要把_6_______节干电池_串________联起来。2．如图6-9，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为_0.6__V；当量程为0～15V时，如果电表的指针仍在原位置，则此时电压表的读数为__3_V。3．如图6-10当开关闭合后，两灯都发光，此时V1、V2表的读数分别是4V和2.5V，则电源电压为__4_V ，灯L1两端的电压为_1.5__V，灯L2两端的电压为_2.5__V。4．如图6-11所示的电路，电源电压为9V，当开关闭合时，灯L1两端的电压也为9V，则产生故障的原因可能是_L2开路____或___L1开路。5．如图6-12所示电路中，在〇内填上电流表或电压表的符号。 6．若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为11V，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为110V。 7．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（A）A．一定是串联A． B．一定是并联C．串联、并联都有可能 D．无法判断8．如图6-13所示，电路中两只灯泡L1和L2均正常发光，则下面说法中正确的是〔A．〕A．甲是电流表，乙是电压表B．甲是电压表，乙是电流表C．甲、乙都是电流表D．甲、乙都是电压表9．有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测. 用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路.下列测量仪器不是利用这种思路制作的是（B．）A．温度计A．量筒 C．弹簧测力计 D．电流表10．如图6-14所示的电路，闭合开关S后，电灯L1、L2都不发光，且两电表的指针都不动.现将两电灯的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表的指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是C ）A.电流表内部接线断了B. 灯L1灯丝断了C. 灯L2灯丝断了 D.电流表和两个电灯都坏了11．在图6-15所示的电路图中，能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是（D）图6-1512．如图6-16所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（ C．　）A．3V和4.5V B．1.5V和4.5VC．3V和1.5V D．1.5V和3V1．物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？串联电路中各电灯两端的电压相等 各个电灯并联在相同的两点之间 （2）你的猜想是：；理由是：.（3）设计实验:图6-17为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.请在图上添加测电压的电压表.所需的实验器材有：电源 电灯 导线 电压表 开关.（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据. （5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）用电压表分别测量出电灯两端的电压U1和U2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜想是正确的； .（6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等. （7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？改变电源电压小或小灯泡的规格，重做上述实验.（8）实验问答：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1的电压为3V，灯L2的电压为3V.结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联。2．有一种家庭用的小型彩灯，由24只小灯泡串联而成.现把它们接在220 V的电源上，这串彩灯中因为某只小灯泡被烧坏，造成彩灯串全部熄灭．由于彩灯上涂有颜色，无法看清是哪一只彩灯的灯丝被烧断.现在给你一只电压表，你如何查找故障所在？将电压表依次接在任意两个接线柱上，测出每两个接线柱间的电压.若六次测量值中两次为零，其余四次测量值相等，则两灯为并联；若一次为零，四次测量值相等，另一次测量值是四次测量值的两倍，则两灯为串联．3．如图6-18所示，有两只灯泡L1和L2，还有电池、开关和电压表，电池的电压为