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第6章 第6章 均值 比较 均值 比较 实际问题  某地某年份气温相对多年平均状况异常否？  两地区某地理要素的均值是否存在显著差异？  作物产量：新品种相对旧品种产量增加否？  抽样跟踪测定某地年轻人20岁与22岁身高，该 地年轻人20岁后是否继续长高？  …… 1. 统计假设检验的理解 1. 统计假设检验的理解  几个概念：  母体：准备加以观测的一个满足指定条件的地理要 素的集合，研究对象的某特征值的全体；  样本：从母体抽出的一部分个体；  抽样：从母体抽出的一部分个体的过程称为抽样； 抽样代表性与样本容量和抽样方法有关  对比对象一般为样本。  样本差异可能是随机抽样差异（偶然误差）， 也可能是系统差异。 判断是偶然差异还是系统差异：样本推断总体 假设检验的一般步骤 假设检验的一般步骤  根据实际问题，提出一个待检验的假设，记为H ； 0  给定适当的显著性水平α，一般取0.01、0.05、0.1等；  设定检验H 的适当统计量，使得在假设成立时，其分布 0 已知；  根据统计量的分布和显著性水平α查表得到临界值；  根据样本数据计算出统计量的值，并与临界值比较，从 而对原假设H0作出判断：计算值大于临界值，拒绝原假 设，差异显著，否则接受原假设，差异不显著。 2. 主要均值比较类型 2.1 类型（1） 问题实例： 问题实例： 某地区10年前普查时，13岁男孩平均身高为1.51m。 某地区10年前普查时，13岁男孩平均身高为1.51m。 现抽查200个12.5岁至13.5岁男孩，身高平均值为 现抽查200个12.5岁至13.5岁男孩，身高平均值为 1.53m，标准差S=0.073m。问10年来该地区男孩身高是否 1.53m，标准差S=0.073m。问10年来该地区男孩身高是否 有明显增长？ 有明显增长？ 假设检验的过程（类型1） 1) 建立假设 包括H （原假设）与H （对立假设），检验针对原假 0 1 设进行。 针对实例问题： 针对实例问题： H :  = 151， H :  151 或 u151 0 1  判断单尾还是双尾检验。只强调差异而不强调方向性的  判断单尾还是双尾检验。只强调差异而不强调方向性的 检验为双侧检验；强调某一方向的检验为单侧检验； 检验为双侧检验；强调某一方向的检验为单侧检验； ­ 选择单尾依据须来自数据以外的专业知识或实践要 求，不能来自数据本身。 ­ 问题实例：由于生活水平提高，孩子身高只会增 ­ 问题实例： 加，不会减少。同时题目也是问身高是否有增长， 因此可用单侧检验。此时调整假设为： H :  0 ≦ 151，H :  151 1 2) 选择显著性水平α α最常用的数值是0.05。 当计算出统计量的观测值出现的概率小于0.05时，称