人生自强少年始+教案（七年级政治下册-人教版）.docVIP

人生自强少年始 导入新课: 歌曲欣赏:《男儿当自强》 师：你们知道这首歌的名字吗？当然除了男儿，女儿也该自强，我们少年都应当自强！ 讲授新课 展示《千手观音》图片： 师：（1）大家看过这个舞蹈吗？（去年雅典残奥会的闭幕式和今年的央视春节联欢晚会上） （2）这个舞蹈有什么特别之处吗？（他们是21个聋哑演员2月23日，中央电视台的元宵晚会上，《千手观音》被评为“我最喜爱的春节晚会节目歌舞类一等奖”。《千手观音》在排练过程中遇到很多难题，最大的难题就听不到音乐感受不到节奏。但是，们每天训练之前都要“听音乐”，手语老师把音乐的声音开到最大，们靠在音箱上感觉它的震动，同时看着老师的讲解和打出的拍子，这样一次次反复磨合，最终达到默契。 每天早上7时30分跑操，8时30分开始训练，一直到中午12时吃午饭才能休息一下。下午1时又要开始训练，这一练就要到晚上6时，晚上7时吃完晚饭后，还要再练习两个小时，天天如此。外出演出的路上还在琢磨细节1992年作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。沉醉于舞蹈的她不满足于自己的现状。她想和同龄人一样迈进大学的校门，想用知识去证明自己是个生活的强者。1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。邰丽华凭着自己对艺术的执著追求成为我国惟一一个登上世界最著名的两大艺术圣地的艺术家。尽管她还很年轻，但还是因其杰出的才华与贡献，被业内人士推选为中国特殊艺术协会副主席。我觉得所谓的幸与不幸关键是要看自己怎样看待，我努力让自己看到所有事情中的快乐。精神很重要，特别是对舞蹈演员来说，舞蹈生命其实是很短暂的，但是，只要精神不老，青春就可以延续。 3、你能概括自强的含义吗？（自强是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取。） 小组竞赛 要求：1、每组想一个自强者的名字为本组命名，讨论时间1分钟； 2、每组命名后将获基础分100分。 活动1、说说我心中的自强者 刚刚老师已经例举了一些自强不息的名人，那么你的身边有没有这样的人呢？或者你还知道古今中外很多名人自强的故事，不妨说出来让大家一起分享，一起学习。 要求：可以是你身边的人，也可以是古今中外的名人，说说他们自强的事迹。 如果举手人数较多，第一轮每组派一个代表说说以他命名的自强者的故事，第二轮自由举手。若人数较少由举手者回答，所在组加分，最高分10分/个。 转承：在我们班有没有这样的自强者呢？也许他（她）还没有像那些自强的名人那样获得成功，但他却在生活的点点滴滴中表现出了自强的精神。请同学们参照自强精神的表现，评评我班的自强之星。 活动2、评评我班的自强之星 要求：以小组为单位，讨论推荐1-2名我班的自强之星，并说明推荐理由,再评出全班的自强之星. 采访“自强之星”：你被同学们评为我班的自强之星，有什么话要跟同学说吗？ 思考：自强品质对（你）他们有什么作用？ 答：自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是一个人健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；（是进取的动力），是通向成功的阶梯。 师：刚才有被同学提名，但未被选上的同学也不要灰心，说明已经有同学发现你身上自强的品质了，也许是其他同学没发现，也许是你还须进一步努力，总之，让我们一起向这些自强者学习，活出尊严、活出个性、实现人生的价值。 活动3:猜猜他（她）是谁? 要求：请从我的描述中，猜出他（她）是谁，知道就举手，不一定要等老师叙述完毕，猜对加十分，错了扣十分，能够继续讲述他（她）主要事迹的再加十分。 展示图片： 师：这些人物有什么共同点？ 都是中国历史上自强不息的人。在无数优秀炎黄子孙的人生轨迹中，都鲜明地印刻着矢志不渝、刻苦勤奋、拼搏向上、自立自强的精神品质。 中国古代自强名句：（略）（我们的祖先历来强调，凡是有志气、有道德、有本领的人，必定是自强不息的人。） 提问：这些名人和名句说明了什么？ 答：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。几千年来，中华民族以自强不息的精神历经磨难、艰苦奋斗，创造了伟大的东方文明。屹立于世界民族之林。 转承：我们说自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；也是一个民族不可缺少的精神，但生活中有自强的人，也不乏没有理想，得过且过，不求上进，不思进取的人，下面由我们同学做编剧，为两个外出打工的人编排接下来的故事。 活动4、试试我来当编剧 两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。 　 去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。 　 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机会。 　于