2.2电动势.docVIP

2.2电动势 教学目标 1、知识与技能 理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。 2、过程与方法 通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养。 3、情感、态度与价值观 了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。 教学重点与难点 1、电动势的概念，对电动势的定义式的应用。 2、电池内部能量的转化；电动势概念的理解。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学过程 （一）引入新课 教师：引导学生回顾上节课学习的“电源”的概念。 在教材图2.1-2中电源的作用是什么？ 教师：（投影）（如图所示） 学生思考，选出代表回答：电源能够不断地将电子从A搬运到B，从而使A、B之间保持一定的电势差；电源能够使电路中保持持续电流。 教师：电源P在把电子从A搬运到B的过程中，电子的电势能如何变化？从另一个角度看，电源又发挥了怎样的作用？ 学生思考回答：电子的电势能增加了。电源为电路提供了电能。 教师：自然界中的能量是守恒的，电源为电路提供了电能，必然会有其他形式的能量减少，从能量转化和守恒的角度，你认为电源是个怎样的装置呢？ 学生思考回答：电源是把其他形式能转化为电能的装置。 引入：电源又是如何把其他形式能转化为电能的呢？不同的电源把其他形式的能转化为电能的本领一样吗？这个本领用什么来描述呢？ （二）进行新课 1、电源 教师：（投影）教材图2.2-1（如图所示） 教师：（1）用