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按照企业人才需求创新高职专业课程设置研究 山东胜利职业学院课题组一、课题的提出 在科学技术飞速发展的当今时代,焊接已经从一种传统的热加工技艺发展到了集材料冶金结构力学电子等多门类科学为一体的工程工艺学科而且,随着相关学科技术的发展和进步,不断有新的知识融合在焊接之中,被认为是衡量一个国家科学技术先进程度的重要标志之一。从焊接技术发展及应用的现状来看,虽然焊接技术从前沿科技方面已基本能满足工业发展的需要,但由于焊接技术是一种应用性较强的金属加工工艺,高级焊接操作人员需求量仍然很大既有一定理论水平又有强操作能力的欠缺。,按照企业人才需求创新高职专业课程设置研究，成为我院重点研究课题。 本课题在普通高职焊接技术及自动化专业人才 培养方案的基础上，结合企业焊工培养方案，建立中国石化青年拔尖技能人才焊工培养方案和在教学实施过程中的一系列指导性文件和操作性文件，为中石化焊接行业提供更多素质更高的技能人才焊接工艺制 （三）山东胜利职业学院焊接技术及自动化专业师资与实验实训条件配置 1.师资队伍配置 （1）制订专职师资队伍建设规划和分年度建设计划，采取引进、接收和选送进修、考研、挂职等措施，建设专职教师队伍，使专职师资队伍的年龄、专业、职称、学科、数量结构合理、素质好，努力配齐2名具有副教授（高级讲师）以上职称的骨干教师。 （2）专职师资队伍中理论教师学历全部本科以上，具有高级职称比例≥30%，有研究生学历或硕士以上学位的教师比例≥35%，具有“双师”素质教师数占专业教师总数的60%。 （3）调配足量、综合素质能满足专业实验实训指导工作的实验教师和实训指导教师，应取得高级（三级）以上职业资格证书。 （4）聘请一批优秀的兼职教师，参与教学工作，其中生产、建设、管理、服务一线的兼职教师占专兼教师总数的比例≥20%。 （5）调配具有先进教学理念、教学水平、产学研水平的专业带头人，带领专业教师搞好专业实践教学、教学研究和参加实际应用技术开发，并在专业改革与建设中发挥突出作用。 2.实验实训条件配置 （1）院内实践教学基地要购置具有先进、现代技术含量高的设施，具备真实的职业氛围和产学研一体化的功能，并逐步形成系列，能满足教学和学生职业技能和综合实践能力训练的需要。具体措施是继续完善焊接技能实习室，使学生的可训练的焊接方法由原来的一种扩展到3～5种；焊接技术实验室实验开发，购置相关设备和仪器，培训实验教师，确保焊接专业课实验的开展。 （2）保证联系4个固定的院外实习基地，以满足全体学生顶岗实训的需要，聘请业务能力强、指导效果好的企业、行业人员担任院外实习基地的实践教学指导教师，为学生了解设计行业和市场现状及发展动态，毕业后顺利就业上岗创造良好的条件 四、专业课程设置的调整和优化 （一）国际青年奥林匹克焊接技能竞赛技能水平及工作范围 大赛是对技能水平的展示和评价，测试项目尽限于实际操作。 1.技能水平 测试项目涵盖实际焊接操作（若干项）以及与技能相关的专业知识。 如下焊接方法的技能水平在评价范围内：111—保护金属极电弧焊SMAW，手工电弧焊MMAW；131—熔化极惰性气体保护电弧焊MIG；135—气体保护电弧焊GMAW（MAG），实心及金属芯焊丝；136—自保护药芯焊丝电弧焊FCAW，金属芯电弧焊MCAV；141—钨极气体保护电弧焊GTAW，氩弧焊TIG。 焊接材料为低碳钢，奥氏体不锈钢（300系列）以及铝（5000及6000系列）板材、管材和压制金属型材。 2.理论知识 （1）理论知识仅限于实际操作、焊接程序以及技能水平评定所必要的程度。 （2）参赛选手应具备适当的专业知识水平，并了解大赛的安全规定。 （3）参赛选手应具备适当的知识，能够在大赛中选择适当的焊接材料和消耗材料。 3.实际操作 参赛选手必须能够独立（不借助任何帮助）执行如下任务：板材、管材和压制金属型材的对接焊和填角焊，包括所有焊接位置和各种倾角和旋转角度的焊缝。 最低技能要求如下：选择适当规格和型号的焊条或填充金属；选择适用于焊接方法的电流和极性；选择适当的气体压力、类型和流速；调节并采用不同金属过渡方式进行焊接，如短弧、球形弧、喷射弧或脉冲弧。调节所有焊接参数，以达到理想的焊缝类型，如电压、送丝速度、焊接速度、焊接角度、导电嘴与工作间距离等。 （二）中国石化青年拔尖技能人才焊工培养方案 1．培训目标 按照“中国石化青年技能拔尖人才选培计划”，对选拔出的焊接技能选手进行集中系统培训。力求参赛选手焊接技能水平达到国内一流水平及国际先进水平，力争在“国际青工奥赛”中夺得奖牌。 2．培训内容 根据焊接技能大赛比赛要求，特制定如下培训内容： （1）培训项目 试件（板件、管件）；压力容器；铝制结构；不锈钢结构。 （2） 焊接方法 焊条电弧焊（SMAW）；熔化极惰性气体保护焊（MIG）；钨极氩弧焊