教师招考试题及答案教师招聘考试真题(第五卷).doc

教师招考试题及答案教师招聘考试真题(第五卷).doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教师招考试题及答案教师招聘考试真题(第五卷)?? 一、选择题 1.现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是() A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳 2.华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环 境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证 翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞 丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用() A.遗传B.环境C.教育D.教师 3.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是( ) A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育 4.普及义务教育始于( ) A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会 5.我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限 的学制是( ) A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 6.学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( ) A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性 7.教材包括( ) A.教科书B.CAI 软件C.教学参考书D.以上三者皆是 8.德育过程的基本矛盾是( ) A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与 情性之间的矛盾 9.课外校外教育是对课堂教学的一种( ) A.延展B.必要补充C.深化D.变革 10.“开而弗达”体现了教学的( ) A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则 11.教学的基本组织形式是( ) A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学 喜欢网购吗?快加淘宝小二推荐网购达人的QQ:798811987,从此淘宝购物省心省力 淘定网黄钻淘友最爱的88件超热卖疯抢宝贝点击进入 2010年度最受淘友好评的十大皇冠店铺TOP10点击进入 12.教育要适应人的发展的个别差异性,做到( ) A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐 13.狭义的教育制度是指( ) A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度 二、填空题 14.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象 和教育认识现象。 15.人对环境的反映是能动的反映,教育在人的发展过程中起主导作用。 16.根据我国新时期的教育方针,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育 转变的思想。 17.美育的实施途径主要有:通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实 施美育;通过社会日常生活实施美育。 18.一名合格教师应具备的能力结构包括:组织教育和教学的能力;语言表达能力; 组织管理能力;自我调控能力。 三、简答题 19.试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。 A 教育学不等于教育方针政策。教育方针政策是人们主观意志的体现,正确的教育 方针政策应反映客观的教育规律,但它不等于教育规律。不同历史时期,不同国家民族的 教育方针政策是教育学研究的对象之一。 B 教育学不等于教育实践经验。教育规律是对教育实践经验的升华和概括。教育 实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对 象,我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。 20.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? 教师应具有比较系统的马克思主义理论修养,以马克思主义基本理论观点统率各科 教学。 教师应具备精深的专业知识,对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的 见解、深厚的功底。 教师应具备广博的文化基础知识,因为各学科知识并非孤立的。 教师应具备必备的教育科学知识,包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的 知识。 21.德育过程和学生品德形成过程有何不同? 喜欢网购吗?快加淘宝小二推荐网购达人的QQ:798811987,从此淘宝购物省心省力 淘定网黄钻淘友最爱的88件超热卖疯抢宝贝点击进入 2010年度最受淘友好评的十大皇冠店铺TOP10点击进入 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在: 思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育 者的教育过程,是双边活动过程。 思想品德形成过程中,学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响;德育过 程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。 从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一 致;德育过程的结果,学生形成的思想品德则与社会要求相一致。 四、论述题 22.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程? (1)德育过程的长期性是由

文档评论(0)

好老师 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档