2011年教师招聘考试--教育学复习资料.doc

2011年教育学复习资料 名词解释 1：教育学------ 研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 2：学校教育制度------是指一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 3：人的发展------是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部认识过程中，不断发生变化过程，特别是指个体的身心特点向积极地方面变化的过程。 4：遗传------是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等，这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，遗传是个体发展的物质前提。 5:地方课程------是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编制的课程，属于二级课程。其宗旨是为了补充、丰富国家课程的内容，满足全国范围的地区差异。 6：学校课程------是指学校自身研究开发的课程，又称校本课程，属于三级课程。它是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，充分利用当地地区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 7：教学------是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。 8：教学过程-------是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。 9：德育------是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地堆受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极地认识、体验、身体力行、以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简而言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。 10:：德育方法------是指用来提高学生思想认识、培养他们的品德的方法。 11：课外活动-------是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。 二：简答题与论述题 述现代教育制度的发展趋势。 答：1加强学前教育并重视与小学教育的衔接； 2强制普及义务教育，延长义务教育年限； 3普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展； 4高等教育的类型日益多样化； 5学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化; 6教育制度有利于国际交流。 义务教育是什么？ 答:义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的、普及的、强迫的、免费的学校教育。 小学教育在义务教育中的地位. 答：小学教育在义务教育中的地位只要表现在以下三个方面： （1） 普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能接受九年义务教育；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，教师要爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正的对待每一个学生。 （2） 基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。国家实施义务教育，不仅是生产力发展的客观要求，而且是现代社会对每个公民素质的基本要求。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。 （3） 强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性。义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。 什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用？ 答；（1）教育是一种有目的地培养人的活动，它规定人的发展方向； （2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻； （3）学校有专门负责教育工作的教师。 身心发展的一般规律有哪些？ 答：个体身心发展的一般规律有：（1）个体身心发展的顺序性； （2）个体身心发展的阶段性； （3）个体身心发展的不均衡性； （4）个体身心发展的互补性； （5）个体身心发展的个别差异性。 简述教师六个主要的职业角色。 答：（1）传道者角色； （2）授业、解惑者角色；（3）示范者角色； （4）管理者角色； （5） 朋友角色; （6）研究者角色。 社会主义师生关系的特点是什么？如何建立和发展良好的师