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2010年江西教师招聘考试教育综合知识试题及答案 现代教育技术基础与应用 一、单项选择题 1、( )在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论。 A、戴尔 B、普莱西 C、加涅D、斯金纳 2、贝罗的传播模式中把传播过程的要素分解为( )四个基本要素。 A、信息源、信息、通道、接受者 B、学生、教师、媒体、信道 C、信息源、媒体、通道、接收者 D、信息源、信道、效果、接收者 3、1954年行为主义心理学家()发表了《学习的科学和教学的艺术》一书，推动了当时的程序教学活动的发展。 A、斯金纳 B、华生 C、贝罗 D、普莱西 4．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是 A、视听教学、程序教学、掌握学习法 B、程序教学机器、工业化社会、电化教育 C、合作学习、系统方法、教育传播 D、视听教学、程序教学、教学系统方法 5、戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分法，这种分类方法的依据是（ ）。 A、媒体所呈现信息的抽象水平 B、媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道 C、媒体的先进程度 D、媒体接受学生反馈信息的能力 6、教育技术是关于( )学习的过程与资源的理论与实践。 A、开发、应用、购置、建构、设计 B、组织、设计、实验、管理、辅导  2、一是视听教学运动，它推动了使用各类学习资源来促进和优化学习；二是程序教学，它推动了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期教学设计的形成；三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育教学问题基本方法的形成和基础，促进了教学设计的发展。 一、单项选择题 1、1948年，( )在《传播在社会中的结构与功能》中，提出用五个问题(谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果)描述传播行为的方法。 A、拉斯韦尔 B、香农 C、施拉姆 D、贝罗 2、在( )的传播模式中，传播被描述为一种直线性的单向过程，包括了信息源、发射器、信道、接收器、信息接受者以及噪声六个因素，其中发射器和接收器起到了编码和译码的功能。 A、贝罗 B、香农一施拉姆 C、拉斯韦尔 D、香农一韦弗 3、伊利认为系统方法包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设计解决问题的方案；( )；实施与控制具体的解决问题的过程。 A、评价和修订解决问题的方案；发展解决问题的方案 B、发展解决问题的方案；尝试、评价和修订解决问题的方案 C、形成性评价、总结性评价；修订解决问题的方案 D、评价和修订解决问题的方案；总结性评价 4、教育技术有四个理论基础，它们分别是( )。 A、机械论、进化论、教育哲学、工具论 B、系统论、控制论、信息论、教学论 C、教育传播学、学习理论、教学理论、系统论D、视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论 5、第一个传播过程的模式是贝尔电话实验室的( )提出的。 A、施拉姆 B、香农 C、韦弗 D、拉斯韦尔 6．心理学家( )提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段(期望)、领会阶段(注意)、习得阶段(编码)、保持阶段(记忆)、回忆阶段(提取)、概括阶段(迁移)、操作阶段(反应)、反馈阶段(强化)。 A、加涅 B、奥苏贝尔 C、伊利 E、布鲁纳 l 分析确定问题、确认目标； l 选择和设计解决问题的方案； l 发展解决问题的方案； l 尝试、评价和修订解决问题的方案； l 实施与控制具体的解决问题的过程。 整个过程的各个步骤之间的关系是非线性的，注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用，以及在运用当中的创造性与启发性是这一系列过程的指导思想和重要特征。 、单项选择题 1、正常人的听觉器官所能听到的声音频率是( )Hz(听域)。 A、16～20000 B、5～29000 C、20～30000 D、15～43000 2、人的听觉是一个复杂的物理一生理一心理过程，常用( )三种量来描述，这三种量是人对声音的主观感觉的要素。 A、响度、频率、音色 B、响度、音调、音色C、音调、频谱、音律 D、普通音响、立体声、音色 3、音调是人耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的()相对应。 A、强度 B、泛音 C、频率 D、回声 4、音色是人耳听觉的一种感受特性，代表人耳区别相同响度和音调的两类不同声音的主观感觉。人耳对音色的感觉决定于声音中( )的数量、相对强度关系和分布。 A、高频部分B、泛音各分量 C、低音部分D、和谐音 5、立体声技术是利用听觉的( )，在放音时重现各种声源的方向及相对位置的技术。  A、完