圆柱和圆锥的认识——2012年新站区教师招聘教学设计真题.doc

自由人的教育 [订阅] 教师板书：圆柱的两个底面之间的距离叫做圆柱的高。 2、教学圆锥的认识。 （1）认识圆锥的概念。 再次呈现例1情境图。 谈话：刚才我们在图中找到了一些圆柱体，另外还有其他形状的物体，如月亮牌巧克力，左边的那个房顶。 （出示圆锥教具） 他们都是圆锥体，简称圆锥。你们在生活中还见到过哪些圆锥形状的物体？ （2）自学探究，完成下表。 （3）交流圆锥具有哪些特征。 ① 圆锥是由几个面围成的？（底面和侧面） ② 圆锥的侧面有什么特点？底面呢？（圆锥的侧面是一个曲面，底面是一个圆） ③ 什么是圆锥的高？（从圆锥的顶点到底面圆心的距离，叫做圆锥的高） 教师板书：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 （4）提问：怎样测量圆锥的高？ 3、比较圆柱和圆锥。 提问：圆柱和圆锥有哪些相同和不同点？ 学生独立思考，完成下表 三、巩固深化，拓展应用 1、教学“练一练”。 ? 指生回答，并追问：你是怎样确定的？ 2、判断。 ①圆柱体的高只有一条。? ……………………………………（ ） ②圆柱的两个底面的直径相等。………………………………（ ） ③圆柱的高有无数条。（ ）……………………………………（ ） 3、 ?4、做长方体、直接三角形和半圆形的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗旋转一周后各能旋转成什么形状的几何体。 四、课堂小结，梳理知识 提问：今天这节课你学到了哪些知识？还有哪些收获？还有什么不明白的问题？ 五、布置作业 剪下教材P125、127页的图形，用硬纸做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。 思考：你能计算出它们的底面周长和底面面积各是多少吗？ ? 附：板书设计 ???????????????? 认识圆柱和圆锥 ? ????????? 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。 ????????? 围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面。 ????????? 圆柱的两个底面之间的距离叫做圆柱的高。 ????????? 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 ? ? 教学反思：（略）