高一历史学案 7.1 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 5（人教版必修2）.doc

第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 课前预习学案 预习目标 内容标准 学习要求 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 1．了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的政治、经济形势。 2．认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 3．体会列宁探索社会主义建设道路的勇气和创造精神。 列举 “斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 1．列举“斯大林模式”在经济方面的主要表现。 2．认识“斯大林模式”在实践中的经验教训。 二、预习内容 （一）“战时共产主义”政策 1、背景： 2、目的： 3、内容： (二)新经济政策 1、背景（必要性）： 2、内容： 3、作用： （三）斯大林模式 1、背景： 2、内容： 3、评价： 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 学习目标 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的政治、经济形势。 2.了解战时共产主义政策和新经济政策的主要内容。 3.认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 4.了解“斯大林模式”在经济方面的主要表现。 5.认识“斯大林模式”在实践中的经验教训。 重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式的主要表现及利弊。 难点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；如何评价斯大林模式。 二、学习过程 1、课前预习检查，了解学生预习的情况。指名学生阅读回答预习所列问题。 2、合作探究 探究一：1、阅读下列材料 材料一 我们原来打算直接我们原来打算“直接用无产阶级的国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。 ——摘自《列宁选集》 材料二 在战争结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人…而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！…这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义发展史上，这是一个重大突破。 ——《大国崛起》解说词 材料三 在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了 一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。…开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。 ——《大国崛起》解说词 材料四 1985年8月28日，邓小平在会见外宾时，曾经说到：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 （1）根据材料一分析说明“现实生活证明我们犯了错误”是指什么？（1分）列宁的初衷与现实发生矛盾的根源是什么？（1分） （2）材料二所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策？（1分）为什么说它是马克思主义经济理论的重大突破？（1分） （3）材料三中“市场经济”出现的问题集中表现哪一历史事件？（1分）有何影响？（2分）材料中的“他”所开创的市场经济新模式与以往相比最大的特点是什么？（1分） （4）材料四中“苏联模式”对苏联经济发展有何消极影响？（3分）结合所学知识，指出中国共产党人吸取苏联社会主义建设的经验和教训，为建设中国特色社会主义所采取的重大举措（3分）。 （5）材料二、三、四从本质上体现了两种不同的现代化模式，简要指出它们的相同之处及本质区别（2分）。 当堂检测 1．1920年，苏俄农民中流传着这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”它反映的是战时共产主义政策 A.保障了农民的利益 B.挫伤了农民的积极性 C.实行了军事化措施 D.取消了自由贸易制度 2．评价战时共产主义政策的历史作用时，首先应看它是否有利于 A.集中人力、物力投入战争 B.把革命理想变为现实 C.促进生产的恢复与发展 D.维护新生政权的 3．1921年苏俄实施的新经济政策