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大学生创新精神实践能力的领路人 ——记电气工程学院徐晓光老师 徐晓光，男，中共党员，1997年参加工作，现在为安徽工程大学电气工程学院副教授。15年来，在教师岗位上，脚踏实地，艰苦奋斗，像雷锋那样做一颗默默无闻的“螺丝钉”，为新时代大学生树立科学信念，培养创新精神，培育实践能力，做出了积极探索，取得令人瞩目的成绩。 献身教育志不移 徐晓光老师来学校工作已有15个年头，他始终把事业作为崇高的人生追求，扎根矢志不移，在本职岗位上，进取，一流的工作绩。在人生面临着多次选择的情况下，舒适的工作环境和优厚的经济，一次又一次地经受住物质、金钱和家庭的考验，立足本职爱岗敬业最基本的道德，western Carolina university）硕士研究生。自动化2007级学生王先飞，家境较为困难，但学习刻苦，爱钻研，徐老师根据他的个性特点，指导他多看书，学好数学和英语，认真钻研专业课程，并在研究室为他配备电脑和相关的实验设备，给他提供一个良好的学习和科研环境。通过大学4年的悉心指导，王先飞同学不仅掌握了扎实的专业基础，也具备了基本的科研能力，并在2011年考上成都电子科技大学研究生。 哺育英才结硕果 徐老师在从事教学科研中深深体会到，学工科的学生光有理论不行，必须加强动手实践能力的培养，对学校提出加强高素质应用性人才培养的办学思想，他高度赞同，积极实践，他在教学科研中积累的创新创造的经验和成果，成了他指导学生的法宝。多年来，他一直坚持指导学生参加社会实践活动，业余科技发明创造。一开始有的学生总有不自信，不敢做，不愿做，他就鼓励学生，要求学生动手实践，他常给学生讲，“要知道梨子的味道，必须亲口尝一尝”。他还经常自己动手给学生创造实践平台，给学生方法的指导，使学生深受教益。我院2008级的学生，热爱电子设计与软件编程，因为没有很多的经济来源，徐老师自费为他们学提供了设计用实验设备和开发平台，为这些同学创造了一个良好的研究平台，然后对他们的设计思路、研究方法加以指导，并在学生的设计过程中，解决各种电子元件、芯片和耗材，让学生完成他们自己的设计产品。在指导学生从事科技开发的同时，徐老师更加不忘关心的是他们的设计理念。对授课班级的学生，除了讲授课本知识外，更加注重培养学生对专业知识的学习方法，引导他们积极从事科研创造，进行科学研究实践。徐老师所带的模拟电子技术课程，既有理论性，又有较强的实践性，为了提高学生对本课程的全面理解，徐老师在授课的同时，为学生找来计算机仿真软件、相关的参考书籍和学习辅导资料，有很多资料是一些国内外专业网站的收费资料，这些资料都饱含了徐老师对学生的一番渴望学生成长、掌握专业技能的殷切期望。 徐老师积极指导学生参加全国大学生挑战杯、电子设计大赛、国家电子专业技能大赛等各种赛事，并取得良好成绩。平时的学习锻炼是基础，参加比赛是检验。每次比赛，徐老师和教练组一起，更加细致准备，要熬几个通宵，当看到学生们圆满完成比赛任务时他才露出欣慰的笑容。自2004年我校第一届举办挑战杯以来，每届他都参与指导大学生参加挑战杯比赛，由于挑战杯的选题需要有创新性、实用性等特点，每项课题都需要相关企业的支持，徐老师通过横向科研项目的联系，与企业建立广泛的业务合作关系，使得每届的挑战杯都不仅具有创新性，更具有广泛的实用价值，也为合作企业创造了良好的经济效益。这些创新项目在省级以上比赛中也都获得不错的成绩，2005年指导学生参加大学生挑战杯获全国三等奖，2007年指导学生参加大学生挑战杯获全国三等奖，2011年指导学生参加大学生挑战杯获安徽省二等奖，2010年指导学生电子科技竞赛获安徽省二等奖。挑战杯等竞赛是培养大学生科研能力的一项重要赛事，徐老师指导参加过挑战杯的同学，有的考上了研究生，继续深造学习，从事科学研究工作；有的进入企事业单位或科研机构，很快成为企业的技术骨干。在他们工作后的感想是，徐老师交给他们的不仅仅是知识本身，而是一种挑战自我的理念，而由于这种理念，让他们在工作中成绩突出，更有了一种敢于战胜困难的精神，使得他们在工作岗位上很快取得出色的成绩。他的劳动也被业界认可，2009年他被评为全国电子专业人才设计与技能优秀指导教师。他的成果也是我校高素质应用性人才培养的结晶。 多年来，徐老师认真履行着教师的光荣责任，坚持教书育人，教学上，认真传授知识传授方法，结合我校“三做”育人理念，把做人、做事、做学问融入到日常生活、课堂教学和科学研究的实践中去，多次获得教学优秀奖；科研上，积极创造，获得诸多成果，他的创造思路得到中科院院士、清华大学卢强教授的充分肯定；社会服务上，利用自己的专业优势为企业解决难题。作为共产党员，他履行宗旨，力作表率，2010年被学校评为优秀共产党员。徐老师的行动，充分体现了干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新