今年是全国大学生电子设计竞赛开展十.docVIP

促进教学改革 培养创新人才 ——湖北省大学生电子设计竞赛工作汇报 （2004年8月11日） 各位领导、各位专家、老师们： 首先代表湖北省教育厅对全国大学生电子设计竞赛十周年纪念活动的开展表示热烈的祝贺，也借此机会对教育部、信息产业部的领导和全国竞赛组委会、专家组多年来对湖北赛区竞赛工作的关心、支持、指导表示衷心的感谢，对全国兄弟省市教育行政部门和高校对我们工作的关心、帮助表示衷心的感谢。 今年是全国大学生电子设计竞赛开展十周年。十年来，全国大学电子设计竞赛遵循“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”的方针，在教育部高等教育司和信息产业部人事司的正确领导下，在全国组委会、专家组的精心组织和索尼公司的积极支持下，全国各赛区教育主管部门和赛区组委会积极努力，各高校积极参与，竞赛的规模和影响越来越大，已经成为目前实践中非常成功和被社会广泛认可的大学生学科竞赛之一。实践证明，此项竞赛对促进高校 电子信息类专业教育教学改革起到了积极的促进作用，对培养大学生实践能力、创新意识和团队精神起到有利的推动作用。 同其他省市一样，十年来，在教育部、信息产业部的领导下，在全国竞赛组委会、专家组的指导下，湖北省教育厅和湖北赛区组委会共同努力，遵循“巩固、深化、规范、提高”的指导方针，逐步深化对大学生电子设计竞赛意义的认识，强化和规范了大学生电子设计竞赛的管理工作，以大学生电子设计竞赛活动作为一个载体，推动了全省高校电子信息类专业教育的改革与创新。湖北省大学生电子设计竞赛活动取得了丰硕的成果。特别是去年，我省有5所高校，18支代表队获得了国家一等奖，7校10支代表队获得了国家二等奖，华中科技大学一举获得索尼杯。值得一提的是，经过十年的努力，我们有一批省属高校跻身于国家一等奖、二等奖的行列，获奖层次和获奖面都是前所未有的，可谓十年磨一剑，功夫不负有心人。十年来，我们的主要做法是： 一、领导重视，竞赛组织机构健全 湖北省教育厅一贯重视大学生电子设计竞赛工作。省教育厅为组织好竞赛先后两次发文，成立赛区竞赛组织机构，提出竞赛要求。湖北赛区竞赛组委会主任由省教育厅副厅长担任、副主任由省教育厅高教处处长担任。要求全省有电子信息类专业的高等院校都要积极创造条件参加全国大学生电子设计竞赛。省教育厅和各参赛高校的高度重视和有力领导是赛区工作健康、持续发展的关键。 每逢竞赛年，各参赛院校均成立由主管教学的院校长挂帅，有关职能部门负责人和有关院系（部）负责人参加的协调领导小组和工作小组，研究竞赛的有关工作，召开学生动员大会、深入集训和竞赛现场指导工作，看望学生，及时解决出现的问题，保证了竞赛的顺利进行。 二、提高认识，竞赛与教学改革紧密结合 大学生电子设计竞赛促进了教学改革，是我省高校参加电子设计竞赛的重要收获。各校十分重视电子设计竞赛与学校教学改革的紧密结合。一年一度的“大学生电子设计竞赛与教学改革研讨会”以及全省大学生电子设计竞赛夏令营和电子设计竞赛活动为校际交流提供了一个良好的平台，同时，推动了我省高校电子信息类专业教学改革，促进了电子信息类专业和课程建设，全面提高了电子信息类专业人才培养质量。 竞赛促进了教学内容的改革和课程体系的建设。在教育教学改革中，一方面，加强基础知识、基本技能的学习。尽管电子技术日新月异，新的器件层出不穷，但电子技术课的基础地位不能动摇。另一方面，针对电子技术基础课程工程性强的特点，在加强基础知识和基本技能的基础上，更新和完善教学内容和课程体系，促进了单片机、可编程逻辑器件、EDA技术、嵌入式技术等教学内容的加强，不少学校提出并开设了“电子系统设计”等反映电子系统现代综合设计的课程。 竞赛培养和锻炼了一只较高水平的教师队伍，起到了 “教学相长” 的作用。竞赛对高校电子类专业教师提出了更高的要求 。教师只有通过不断学习新的知识、新的理论、新的技术和开展科研活动，不断提高自身素质，才能更好地为学生指导学生的竞赛活动。十年的竞赛活动，为我省造就了一支有较高水平的电子类专业教师队伍。 他们通过竞赛研究教学改革，结合教学改革开展竞赛培训，又产生了一批具有较高水平的教学研究成果。一批有较高造诣的研究论文和教材应运而生，在课堂教学、实验教学和竞赛培训中发挥了重要作用。如华中科技大学谢自美教授主编的“九五”国家级重点教材、“九五”电子部重点教材《电子线路设计·实验·测试》被全国组委会推荐为大学生电子设计竞赛参考教材。 电子设计竞赛加快了实验室建设的步伐，加大了实验课程的改革力度，为培养学生动手能力和创新思维创造了有利条件。大学生 电子设计竞赛的开展，有力地促进了学校实验室的建设。在竞赛时，谁采用了先进的实验手段，谁就会在其它条件相同的情况下赢得更多的时间，从而取得更好的成绩。因此各校在实验室建设中坚持高起点、高标准，仪器、设备不断更