安徽省怀宁县高河中学2011-2012学年高二下学期第三次月考语文试题.pdfVIP

高河中学 2011-2012 学年高二下学期第三次月考语文试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，所有答案均要求在答题卷作答，否则无效。考试结束后只交答题卷。 第 I 卷 （阅读题 共 66 分） 一、（9 分） 阅读下面的文字，完成１— ３题。 任何科技活动都是有风险的，除了技术和经济方面的风险外，也还有伦理风险。伦理视角更关注科技对人身 体、精神与生命质量可能造成的危害。就风险而言，由于人们关注的视角不同，因而对其所作的解释也不相同。 科技的伦理风险是指科技应用过程中在人与人、人与社会、人与自然、人与自身的伦理关系方面，由于正面或负 面影响可能产生的不确定事件或条件，尤指科技所产生的不确定的伦理负效应，诸如伦理关系失调、社会失序、 机制失控、人们行为失范、心理失衡等等。 科技的伦理风险主要来自于科技应用的伦理尺度和信用问题。对于同一科技，不同的使用者会采取不同的态 度和方式，并且在应用过程中由于道德标准的不同而产生伦理风险。科学技术作为一种社会体制，作为一种社会 活动，它承担着特定的社会功能，它必然要蕴涵并受制于一定的社会价值观念，因而并非是价值中立的。以往科 学“客观”“中立”的形象已日益受到冲击，在“什么”被科学地确定为“需要”和“风险”的问题上，在具体 选择和使用哪种类型的“科学”的问题上，始终都会包含着价值和伦理判断。在现代社会，科学理性宣称自己价 值中立的同时，也将其与体现更广泛社会价值的社会理性对立起来，从而造成科学理性与社会理性的断裂。科学 理性不仅垄断了科学技术的发展与应用，也垄断着关于风险的解释与判断标准。 风险问题使得人类的信任结构发生了嬗变，从对以人为主的信任变为对抽象体系的过分依赖。人们不再相信 自己，不再相信与自己有同等地位的人，而是相信被机构化了、被制度化了的人。在这种条件下，对专家系统的 信任成为风险时代本体性安全的主要来源，对抽象体系的信任成为社会信任关系的主体。所以，科技专家掌握着 关于科技风险的社会判断和政策决定权，而作为外行的公众则被剥夺了决策和评论的机会，只能成为被动的接受 者和服从者。 (摘编自张彦《现代科技的风险类型及其博弈研究》) 1 、从原文看，下列关于“科技的伦理风险”的表述，正确的一项是(3 分) （ ） A．科技的伦理风险是从伦理的视角关注科技对人的身体、精神与生命质量所造成的危害。 B ．科技的伦理风险是指科技应用过程中因正面或负面影响可能产生的不确定事件或条件。 C ．科技的伦理风险尤指科技应用过程中所产生的诸如伦理关系失调、社会失序等不确定的伦理负效应。 D ．科技的伦理风险主要来自于使用者在应用科技的过程中错误的态度、方式及道德标准。 2 、下列对原文内容的理解，不正确的一项是(3 分) （ ） ．．． A．科技蕴涵并受制于一定的社会价值观念，以往“客观”“中立”的形象日益受到冲击。 B．在现代社会，与宣称价值中立的科学理性相比，社会理性体现出更广泛的社会价值。 C．科学理性垄断着科学技术的发展与应用，因此也垄断了关于风险的解释与判断标准。 D．科技伦理是对科技活动相关要素对人类本身及其生存环境所产生的影响的伦理价值观反思。 第 1 页 共 10 页 3 、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是(3 分) （ ） A．在现代社会，科学理性与社会理性的对立导致二者之间关系的断裂，阻碍了科学技术的发展与应用。 B．风险问题深刻地影响着人类的信任结构，对专家系统的信任成为风险时代本体性安全的主要来源。 C．科技专家掌握着关于科技风险的社会判断和政策决定权，外行的公众则放弃了决策和评论的机会。 D．伦理价值对科技活动的介入，有望彻底解决伦理规范在科技实践中遇到的道德悖论和两难困境的问题。 二、（32 分） 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 见山楼记 ( 明)宋 濂 见山楼者，上虞魏君仲远之所建也。仲远居县西四十里所，龙山委蛇走其南，将升而复翔，其