6.第六章.历史上的三次数学危机.pptVIP

第六章 历史上的三次数学危机 历史上，数学的发展有顺利也有曲 折。大的挫折也可以叫做危机，危机也意 味着挑战，危机的解决就意味着进步。所 以，危机往往是数学发展的先导。数学发 展史上有三次数学危机。每一次数学危 机，都是数学的基本部分受到质疑。实际 上，也恰恰是这三次危机，引发了数学上 的三次思想解放，大大推动了数学科学的 发展。 一、第一次数学危机 第一次数学危机是由 不能写成两 个整数之比引发的，我们在第一章已专 门讨论过，现再简要回顾一下。 这一危机发生在公元前5世纪，危机 来源于：当时认为所有的数都能表示为整 数比，但突然发现 不能表为整数比。 其实质是： 是无理数，全体整数之比构 成的是有理数系，有理数系需要扩充，要 添加无理数。 当时古希腊的欧多克索斯部分地解决 了这一危机。他采用了一个十分巧妙的关 于“两个量之比”的新说法，回避了 是无 理数的实质，用几何的方法去处理不可公度 比。这样做的结果，使几何的基础牢靠 了，几何从全部数学中脱颖而出。欧几里 得的《几何原本》中也采用了这一说法， 以致在以后的近二千年中，几何变成了几 乎是全部严密数学的基础。 但是彻底解决这一危机是在19世纪， 依赖实数理论的建立。 二、第二次数学危机 第二次数学危机发生在牛顿创立微积 分的十七世纪。第一次数学危机是由毕达 哥拉斯学派内部提出的，第二次数学危机 则是由牛顿学派的外部、贝克莱大主教提 出的，是对牛顿 “无穷小量”说法的质疑 引起的。 1．危机的引发 1）牛顿的“无穷小” 牛顿的微积分是一项划时代的科学成 就，蕴含着巨大的智慧和创新，但也有逻 辑上的问题。我们来看一个例子。 微积分的一个来源，是想求运动物体 在某一时刻的瞬时速度。在牛顿之前，只 能求一段时间内的平均速度，无法求某一 时刻的瞬时速度。 牛顿的思路是：让时间从 到 ， 这段时间记作 ，而这段时间里 物体走过的距离记作 。比值 便是 到 这段时间内物体的平均速度。牛顿 设想： 越小，这个平均速度应当越接近 物体在时刻 的瞬时速度。当 越来越 小（当然 也越来越小），最后成为无 穷小，将要变成0而还不是0的时候，两个 无穷小之比 ,就是所要求的瞬时速度。 例如，设自由落体在时间 下落的距 离为 ，有公式 ，其中 是固 定的重力加速度。我们要求物体在 的 瞬时速度，先求 。 ∴ （*） 当 变成无穷小时，右端的 也变 成无穷小，因而上式右端就可以认为是 ， 这就是物体在 时的瞬时速度，它是两个无 穷小之比。 牛顿的这一方法很好用，解决了大量过去 无法解决的科技问题。但是逻辑上不严格，遭 到指责。 2）贝克莱的发难 英国的贝克莱大主教发表文章猛烈攻 击牛顿的理论。 贝克莱问道：“无穷小”作为一个量， 究竟是不是0？ ① 如果是0，（*）式左端当 和 变 成无穷小后分母为0，就没有意义了。 如果不是0，（*）式右端的 就不能 任意去掉。 ②在推出（*）式时，假定了 才能做 除法，所以（*）式的成立是以 为前提 的。那么，为什么又可以让 而求得瞬时 速度呢？ ③ 因此，牛顿的这一套运算方法，就如 同从 出发，两端同除以0，得出 5=3一样的荒谬。 贝克莱还讽刺挖苦说：即然 和 都变 成“无穷小”了，而无穷小作为一个量，既不是 0，又不是非0，那它一定是“量的鬼魂”了。 这就是著名的“贝克莱悖论”。 对牛顿微积分的这一责难并不是由数学家 提出的，但是，牛顿及他以后一百年间的数学 家，都不能有力地还击贝克莱的这种攻击。 3）实践是检验真理的唯一标准