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第一讲 有关心理健康教育重要文件的学习 二、文件学习的几点认识 1、? 建国后教育发展的突破 2、? 推进和实施心理健康教育 3、?为学校德育工作的发展提供了新途径 4、推进我国心理科学研究与发展 第二讲 学校心理健康教育概述 （一）生理健康与心理健康 （1）健康的含义 《现代汉语词典》对健康的解释： ——生理机能正常，没有缺陷和疾病（人体） ——情况正常，没有缺陷（事物） 世界卫生组织 1948年 在成立 中指出： ——健康不仅是 疾病，而且是一种个体在躯体上、精神上、社会上的 安宁状态。 ——1989年 世界卫生组织又将健康的范围定义为：“一个只有在身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康等四个方面都健全，才算是完全健康的人。” （2）心理健康 （1946年第三届国际心理卫生大会）定义为：“所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。” 于1948年世界卫生组织又定义为：“人们在学习、生活和工作中的一种安宁平静的稳定状态。” 当前国内有关著作中通常采用《简明不列颠百科全书》中的定义：“个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。” （3）心理卫生与心理健康教育 心理卫生在于增进人的健康工作，其服务对象即一是各类人群、二是具体个体。一