学前教育学专业主要课程之间的联系及学习方法.pptVIP

学前教育学专业主要课程之间的联系及学习方法 主讲：莫秀锋 一、学前教育学专业的主要理论课程 学前心理学 学前心理学史 学前教育心理学 学前教育学 学前教育学史 学前游戏论 学前心理学学前心理学史教育心理学 心理学 教育学 二、主要课程之间的联系 探讨的对象都是学前儿童（0~6、7岁） 目的都围绕着认识、尊重、理解、养护、教育、发展，而不同课程又各有侧重 （一）心理学相关课程之间的联系 学前心理学与学前心理学史： 学前心理学侧重于研究当今学前儿童的心理现象、心理特点及其规律；学前心理学史则叙述历史上有关学前儿童心理的研究。 学前心理学在总结心理学史的基础上研究当今学前儿童的心理；学前心理学的部分内容，最终会成为学前心理学史的内容 2.学前心理学与教育心理学：互相交叉、互相补充 教育心理学侧重于研究教育领域中的各种心理现象、特点及其规律。了解儿童是教育儿童的前提，因此教育心理学的研究要利用儿童心理学的许多研究成果。 儿童心理学要从儿童生活的各方面去研究儿童的心理发展，由于儿童通常处于教育环境下，因此也需要研究教育对儿童心理发展的影响。 （二）教育学相关课程之间的联系 学前教育学与学前教育学史： 学前教育学研究当代有关学前儿童教育的问题；而学前教育史则研究从古至今学前教育发生、发展、演变的过程，总结经验教训、进行评价，概括客观规律 学前教育学是在总结教育学史的基础上 进行研