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“电和磁”单元设计 一、内容介绍 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 本章是上海教育出版社《科学》六年级第六章。是六年级学习的最后一章。让学生了解电和磁的基本知识，介绍电和磁在生活中的基本应用。 本章内容丰富、难度较高，是后继物理课程的基础。 本章包括五节内容，分别是：家庭用电、简单电路、安全用电、磁和电信。“家庭用电”主要是让学生了解电的来源、发电的类型；“简单电路” 主要是让学生了解简单电路的知识、会连接简单电路（不超过两个用电器）并画出电路图；“安全用电” 主要是让学生了解一些安全用电的常识、建立安全用电的意识；“磁和电信” 主要是让学生了解磁的基本知识、电和磁在生活中的应用。 二、整体结构与课时安排 内容 课时 第一节 家庭用电 电从哪里来 电的用途 1 第二节 简单电路 电路与电路图 3 6 电流表与电压表 2 电费的计算 1 第三节 安全用电 保险丝与断路器 用电常识 1 第四节 磁 磁体与磁性 1 3 地球是个大磁体 1 电流的磁效应 1 第五节 电信 电话 通信方式的变革 1 机动 1 总计 13 三、本章教学目标 知识与技能 知道家庭使用的电来自于发电站。 知道发电的方式有火力、水力、风力、核能等多种。 认识简单的电路元件。 知道什么是串联电路和并联电路。 知道电流表和电压表的符号。 知道额定功率。 知道1度电（1千瓦时）相当于额定功率为1千瓦的电器连续工作1小时消耗的电能。 理解保险丝的作用。 知道电流的热效应。 识别不安全用电隐患。 知道磁体分为天然磁体和人造磁体。 知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 知道地球是个大磁体，地球磁体的N极位于地理南极附近，地球磁体的S极位于地理北极附近。 知道通电导线能使附近的小磁针发生偏转。 知道电信是电和磁在生活中最大的应用之一。 简单了解电话的原理。 了解通信方式的变革。 了解光在光纤中的传播。 过程与方法 会对用电器进行分类。 会判别短路。 会连接简单电路。 会根据实物图连接电路。 会根据实物图画电路图。 会正确地将电流表和电压表连接到电路中，并正确读数。 探究串联电路电流和电压的特点。 会计算电费。 会根据额定功率估算用电量。 设计简单的实验证明自己的猜测是否正确。 探究物质的磁性。 探究磁体间的相互作用规律。 制作简易的指南针。 制作电磁铁。 询问家长家庭通信方式的变化。 情感态度与价值观 通过对垃圾发电、废电池回收等的学习，增强环境保护意识。 通过对分时电表有关知识的学习，增强能源有效利用的意识。 养成节约用电的习惯。 增强安全用电的意识。 通过对指南针的学习，增强民族自豪感。 了解通信方式的变革，感受科技的进步。 通过向家长询问家庭通信方式的变化，增进亲子间的沟通。 畅想世界未来的通信。 四、难重点分析 本章重点 1．电路连接。要保证学生有充分的机会动手实验，在活动过程中理解短路、串联、并联等概念，并熟悉电流表和电压表的使用。 2．画电路图。要让学生逐渐从实物图过度到电路图，必须注意抽象与形象结合的教学方法。 3．安全用电。要让学生充分地讨论，发表自己的看法，着重放在寻找不安全隐患上。 本章难点 1．对短路概念的理解。在教学中要强调具体事例，从短路发生的后果讲解。 2．画电路图。注意交叉相连的导线处要用小黑点标出。 3．串联和并联电路。在教学中要结合具体电路讲解，对于两种电路的特点不必展开。 4．电流表和电压表的使用。只需在教师的指导下做最简单的使用即可，达到初步会使用，不必求熟练使用。 5．已知额定功率计算用电量。六年级学生可能对于额定功率这一概念比较难理解，因此要避开对额定功率的详细解释，突出额定功率的大小表示电器正常工作情况下耗电量的大小。并且只限于计算具有特殊值额定功率的电器连续使用1个小时的用电量。 6．探究电流随电压变化而改变的情况。适当的时候教师要开展比较有针对性的教学辅导。这部分内容具有很大的综合性，因此要给予学生充分的时间尝试。 课时设计 电路与电路图 大同初级中学 孙莉 教学流程 复习各种电路引入—如何在纸上形象地表示各种电路的连接方式的探讨—根据电路装置画电路图的掌握—拓展研究生活中的电路装置画电路图 活动1说明：组织活动时激励学生：看看谁完成得又快又正确。这个活动不仅注重巩固各种电路，而且注重加强学生的动手能力。 活动2说明：活动时给学生进行发散性思维的时间和空间，活动前激励学生：看看谁想得表示方法好。（学生定能想到用电路元件符号来表示） 活动3说明：电路装置请学生用电路元件连接而成，由简单电路到串、并联电路，而后用实物投影仪投影后让学生画电路