2011年幼儿教育学基础讲义（全）.docVIP

2011年幼儿教育学基础讲义 第一章:幼儿教育的产生和发展 　　对教育的理解可分广义和狭义两种。 　　[概念]教育定义：有目的、有意识地对人身施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。广义教育：包括家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，称为广义的教育。狭义教育：指学校教育。[填空]学校教育在各种教育中起着示范和主导的作用。 　　[概念]幼儿教育定义：对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育；从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育；狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。 　　[简答或论述]幼儿教育的意义： 4点 　　（一）促进生长发育，提高身体素质 　　（二）开发大脑潜力，促进智力发展。[填空、辨析或判断]幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。 　　（三）发展个性，促进人格的健康发展（四）培育美感，促进想象力、创造性的发展。 　　那么幼儿教育是如何产生和发展的呢（四个关键人物）？ 　　（P20）生产的社会化带来了幼儿教育的社会化，幼儿教育机构就首先在欧洲诞生了。最值得一提的是由英国空想社会主义者——欧文创办的“幼儿学校”。最初出现的幼儿教育机构是慈善性质的社会福利机构而已。 　　在十九世纪中叶，（P21）[填空或判断]德国幼儿教育家福禄贝尔，创办了世界上第一个幼儿园，被世界誉为“幼儿园之父”，特点是：游戏是幼儿