2007-2011年高考历史真题汇编岳麓版历史上重大改革回眸.docVIP

07-11年高考真题汇编：历史上重大改革回眸 1．2．．．．．2008年上海高考347分） 俄罗斯人民是否还会 长久地作老爷的破布？ 他们是否还长久地 买卖人口， 把人当牲畜？ 是谁让我们沦为奴隶？ 是谁授予他们贵族的权利？ 又是谁让他们骑在 我们穷人的头上， 挥舞着鞭子？ （1)这首诗描述的是什么制度？（l分） （2)作者对这种制度持什么态度？为什么？（2分） （3)诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变？(4分） 8．．．．．(9分) 16世纪对教会的反叛，以其世俗主义标志着近代的开端。 ——据(美)约翰·巴克勒等：《西方社会史》 请结合所学知识回答： ⑴“16世纪对教会的反叛”，在欧洲以德意志、瑞士和英国的宗教改革为典型。三国宗教改革的发动者分别是谁?(3分) ⑵16世纪的宗教改革有何历史意义?(6分) 13．（10分）历史上重大改革回眸阅读材料回答问题材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟以为天下国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》 （1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?（6分）．．．．(10分)下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(6分)(2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(4分)．1 大日本帝国由万世一系之天皇统治。 3 天皇神圣不可侵犯。 　　 4 天皇为国家元首，总揽统治权…… 5 天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。 6 天皇裁可法律 7 天皇召集帝国议会…… 11 天皇统率陆海军。 ——《大日本帝国宪法》（1889年） 材料二 43 国王人身神圣不可侵犯…… 45 执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律…… 46 国王对军队发布最高命令。 47 国王任命全部军官以及国家其他部门官员…… 51 国王召集两院开会……他可同时解散两院…… ——《普鲁士宪法》（1850年） （1）根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。（8分） （2）日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。（7分） 第1题【答案】（1）因为要发展农业生产，增强经济实力；“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。 （2）是商鞅变法实行的二十等爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。 【点拨】 第2题【答案】 （1）含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功（或“改革必须除旧才能立新”）。 根本原因：资产阶级维新派力量弱小（或“民族资产阶级具有软弱性”）；封建顽固势力强大。 （2）改革措施：废藩置县，建立中央集权；废除等级制度，取消武士特权，实现四民平等。 【点拨】第一题第一问难度为中，通过比较发现中日改革最主要的区别在政治方面，也可以结合明治维新的特点——“除旧布新”理解材料话的含义。但答案部分我觉得应该表述为“必须较彻底地改变旧的政治制度”似乎更科学。第二问难度为易，考查了中国戊戌变法失败的原因（该题的设问在烟台市二练中已有类似表述），根本原因应从内因的方面加以考虑，即自身的软弱性。但该题的设问上似乎不很严谨，如果改我“戊戌变法未能“打破鸡蛋”的原因是什么？”才能使学生答出所谓的标准答案。 第二题难度为易，考查了基本知识中明治政府在政治方面采取的改革措施。第一问可以结合明治维新的特点——“除旧布新”理解材料话的含义，中国戊戌变法失败的原因是多方面的，但根本原因应从内因的方面加以考虑，即