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人才培养改革方案 为提高教育教学质量，发展学科特色，办出专业水平，促进学科交叉融合、提高人才培养的核心竞争力，培养学生全面发展与个性发展相结合、专业能力与创新实践相结合，具有创新能力与务实精神的应用型人才，根据学院“十二五”发展规划的战略部署，现拟对学院人才培养方案（教学计划）进行改革。初步方案如下： 一、学分总数与结构 1、各专业总学分严格控制在*****学分以内，不低于*****学分。 2、必修理论课学分应占总学分的60%-65%，实践性教学环节学分（不含课程内实验课）应占总学分的15%-20%，综合素质学分为4学分，专业任选课学分应占总学分的12%-22%，。 3、在必修理论课学分中，公共课、基础课应占总学分的30%-35%。 二、具体课程调整方案 1、公共课模块（不含毕业设计）：必修总学分数量削减16.5学分，毕业设计削减2学分； 课程环节名称 原方案 现方案 备注 总学分 总学时 （理论/实验） 总学分 总学时 （理论/实验） 大学英语（必修） 17.5 280（280/0） 8.5 136（136/0） 应用英语（专业任选） 0 0 9 144（144/0） 该课程应包含读写、听说、专业英语、考研辅导环节，也可考虑开成分散实践周形式 高等数学（必修） 10 160（160/0） 8 128（128/0） 数学应用（专业任选） 0 0 4 64（64/0） 以该课程取代原高数（二），该课程应包含高数（或经济数学）的专业应用、考研辅导环节等 经济数学 9 144（144/0） 7 112（112/0） 体育（必修） 4 120 2 64（64/0） 体能拓展（综合素质任选） 0 0 2 64（0/64） 以俱乐部、拓展训练方式分散进行 大学物理 6 96 5 80（80/0） 教学内容应根据各理工科专业需要进行增删 物理实验 1.5 48（48/0） 1 32（0/32） 计算机基础 4 64（32/32） 3 48（32/16） 概率统计 3 48（48/0） 2 32（32/0） 毕业设计（论文） 12 10 2、思政类课程（包含四大思政课、大学生心理学、形势与政策） 总学分、总学时不变，思政科研部应着眼开展以实践教学模式为主的教学改革，具体方案另行提出 3、专业课程模块 本着培养专业应用能力为宗旨，在总学分控制的前提下，并在公共课模块改革的基础上，作适当调整。 三、工作安排 1、4月初，将以上具体课程调整方案提交讨论，确定公共课模块改革方案后，下发各教研室。各公共课、专业课教研室就新方案提出教学内容的具体调整意见。 2、5月上旬前，各专业教研室应提交2011版人才培养方案初稿。 3、6月审议定稿，各公共课、专业课教研室应根据新方案确定教学内容的调整。