《苏教版三年级语文上册教案第一单元教案 》.doc

苏教版三年级语文上册教案第一单元教案第一单元教材分析 教材主要内容： 本单元课文安排了诗歌、记叙文。有3课是写学生的生活，有1课写大自然中美丽的景色。说明生活中有无穷的知识和乐趣，引导学生注意留心周围的事物。《让我们荡起双桨》是一首歌词。“主歌”部分写了三段，每段4句。主要写“我们”——一群少先队员课余时间在北海荡着小舟、尽情欢乐的情景。“副歌”部分写了两句，充分抒发了“我们”愉快和热爱祖国的思想感情。《学会查“无字词典”》写聪聪跟着爸爸到青岛旅游。在旅游过程中，聪聪懂得了在生活中学习词语的重要性，学会了查“无字词典”。全文分四段。第一段是交代事情起因。第二段写聪聪懂得理解词语，不仅要说出词语的字面意思，还要想象生活的情景。第三段写聪聪懂得看到一个生动情景，要学习运用一个恰当的词语进行描写。最后一段总结了全文，点明中心。古诗两首《山行》写秋天山中的美丽景色。“我”——诗人站在山下，向上看——石径顺着山势伸向远方，高高的山顶上有人家。山坡上的枫叶，经秋霜一打，比二月的花还要红了。“我”看得出了神。《枫桥夜泊》写秋天夜晚枫桥周围的景色。1、2两句，写“我”——诗人在什么时候、什么地方、在干什么？3、4两句，是“我”所在地方在哪儿？现在是什么时候了？“枫桥”是一个地方，“姑苏城外寒山寺”附近。“江枫”，江边的枫树；“渔火”，渔船上的灯光。 《做一片美的叶子》课文写“我”看着“形态各异”的树叶，想了很多很多，希望每一个人都做“生活大树”上“一片美的树叶”。课文分三段。第一段：“我”向一棵很美的大树走去。第二段：“我”走近大树，发现绿叶为大树而生，大树把叶子结为一个整体。第三段：“我”想到，我们每一个人都在为“生活的大树输送着营养”。 教学目标： （1）学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 （2）能正确流利有感情地朗读课文。 （3）通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教学重难点： 1、掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 2、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 3、、懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。 4、理解诗的意思，体会诗中描绘的景色和诗人抒发的感情。 5、凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 教学方法：情景教学法?????? 谈话法???? 练习法 教具准备：生词卡片???? 课件 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、让我们荡起双桨 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ３、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 ４、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 教学重点.难点： 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教 法：谈话法??? 讲解法 学 法：朗读法???? 合作学习 教学准备：歌曲磁带.生字卡片. 教学时间：　两课时。 第一课时 教学内容：初读课文 教学过程 一.出示课题并解题 １.谈话 同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 ２、板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：荡、桨 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 桨：（提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 二.读课文 １．播放课文录音。 ２．借助汉语拼音自学课文。 ３．检查自学情况。 （１）指名读全文。 （２）卡片正音。 推开　　波浪　　环绕　　红墙 凉爽　　洒　　　悄悄地　功课 （提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　 sa　平舌音） 三、细读课文 １．细读第一小节。 （１）指名读课文。这一段共有几句话？ （２）理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作用，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） “推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。） 第一、二行写出了怎样的情景？ 他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） ?对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽） （３）指名读第五、第六行。 正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？ 指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？ （４）指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。 （５）小结并板书：倒映　　环绕　　（欣赏） ２．　细读第二