《中学美术教案,美术鉴赏,美术说课资料 》.doc

附件3： 2010年“国培计划”——海南省农村中学教师 远程培训项目实施方案 海南省中学教师继续教育培训中心 中国教师研修网 为贯彻《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划的通知》（教师〔2010〕4号），落实《海南省中小学教师远程培训计划实施方案》（琼教师〔2009〕71号）与海南省实施教育部、财政部“国培计划”的安排部署，结合2010年海南省中学教师全员培训的工作，特制定本实施方案。 一、培训目标 1.促进中学教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升中学教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。 2.促进义务教育师资队伍的均衡发展。依托都市，立足县城，聚焦乡镇，辐射全省，通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源。探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。 3.促进省教师网络研修体系建设。通过省教育厅与中国教师研修网的合作，将骨干集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合中学教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。 二、培训对象 1.远程培训：面向初中13个学科（初中语文、数学、英语、思品、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术）共计1.3万名初中骨干教师。 2.骨干培训：省级项目指导团队：约200人，包括省项目办负责人、省级特聘学科导师（每学科选派1名）、网络班级管理与指导教师（按不低于远程培训学员100：指导教师1配比）。以县区为单位分学科组班，100人左右编一班，由县区选派指导教师（如按市县组班，由市县选派指导教师；全省组班，由省选派指导教师）。 三、培训组织管理与教学指导团队 （一）组织管理 为了确保项目的顺利推进，实行省、市县、校三级项目管理。省成立项目工作领导小组；由省中学教师继续教育培训中心与中国教师研修网联合成立项目执行办公室；各市县教育局成立市县项目办公室；各项目学校成立项目领导小组。 1.省项目工作领导小组 负责项目规划、决策与评估，制定下发有关文件，设定指定当地项目执行机构，审定项目方案，遴选远程培训专业机构； 将“国培计划”项目纳入当地教师继续教育整体规划与管理，制定配套政策、管理办法和配套机制； 管理使用项目经费，接受上级审计监管。 2.省项目办公室（省中学教师继续教育培训中心） 结合本地实际，与远程项目执行机构合作，制定项目实施方案，组织、管理、指导项目实施；组建省级特聘学科导师团队； 指导市县项目执行机构集中组织培训者（骨干）培训； 在教育部师范司与“国培计划”项目办领导下开展项目工作； 负责项目的质量管理与评估总结工作，完成省项目工作领导小组交办的任务。 3.远程项目执行机构（中国教师研修网） 负责该项目远程培训的组织实施，与当地执行机构合作，制定项目具体实施方案，研发培训课程，组织教学管理与指导等； 负责网络平台的技术支持和维护； 资源建设（课程专家团队、教学指导团队、课程资源库、学员资源库、数据库）； 协助当地执行机构，组织培训者培训，与各省项目办联合主持学情通报会； 及时向教育部“国培计划”项目办、省项目办汇报沟通项目进展，进行项目总结。 4.市县（区）项目办 由市、县教育行政部门分管领导牵头，会同师训机构、县教师进修学校、教研室负责人组成项目办； 负责本市县项目的组织、管理与实施； 协助省项目办组织学员报名与编班，选拔、指导网络班级管理员与指导教师； 组织、指导各中学开展校本培训或校本培训共同体开展的集中培训； 检查、督促项目校领导重视、支持项目工作；与参训学员交流，对其进行激励、指导与组织评优活动。 5.学校 每个学校成立“国培计划”暨校本研修领导小组，校长担任组长； 制定本校的政策支持与条件保障、考核方案； 学校内以教研组为校本研修的组织单元，进行集体备课、评课、远程学习、课例研修、交流研讨等活动； 在培训总结阶段，组织学员向全校汇报交流，对学员培训进行绩效考核与评优。 （二）教学指导团队 1.项目首席专家团队 史静寰，清华大学教育科学学院教授、清华大学教育研究院常务副院长、联合国教科文组织国际农村教育研究中心顾问、世界银行“贫困地区基础教育项目”国家专家组成员； 朱明光，人民教育出版社编审，副总编辑； 周卫，中国教师研修网培训总监，上海教科院教师发展研究中心研究员。 2.研修网课程专家团队 由熟悉中小学学科教学的学科教育专家、教研员、骨干教师组成课程团队。课程团队的任务主要有： （1）研发课程内容、设计课程教学，讲授课程并协助视频课程制作，提供课程配套文本资料。