1.2.1_函数的概念(一).pptVIP

1.2.1 函数的概念 一、问题导入 2. 在初中，我们已经学习了函数的概念，那么初中函数的定义是什么？ 二、探索新知 实例2 近几十年来，大气层中的臭氧层迅速减少，因而出现了臭氧层空洞问题，图1.2-1中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从1979——2001年的变化情况. 实例3 国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活质量的高低，恩格尔系数越低，生活质量越高，表1—1中恩格尔系数随时间变化的情况表明，“八五”计划以来，我国城镇居民的生活质量发生了显著的变化. 思考1：归纳三个实例，它们有什么共同点？ 思考2：上述三个实例中变量之间的关系都是函数，那么从集合与对应的观点分析，函数还可以怎样定义？ 思考3：在一个函数中，自变量x和函数值y的变化范围都是集合，这两个集合分别叫什么名称？ 思考6：一个函数由哪几个部分组成？如果给定函数的定义域和对应关系，那么函数的值域确定吗？两个函数相等的条件是什么？ 知识探究（二） 用一个表格来表示上述集合与区间的关系为： * * 第一课时 1.初中学过哪些函数？其函数解析式分别是什么？ 思考1：时间t的变化范围是什么？炮弹距地面的高度h的范围是什么？试用集合表示？ 思考2：高度变量h与时间变量t之间的对应关系是否是函数？若是，其自变量是什么？ 思考3：试通过函数检验26 s后炮弹是否落地？