分一分说课稿.ppt

像 ， ， ，. . .都是分数。 ……分子 ……分数线 读作： 四分之三 ……分母 * 单位：洪岩镇段家小学 说课者：汪亭亭 北师大版小学数学三年级下册 三年级的小学生是第一次在数学课本上接触到分数的知识。对于他们， 从认识整 数发展到认识分数是一次质的飞跃。本节课是在学生已经掌握 整数“平均分”的 基础上进行教学的。教材的编写适合于三年级的学生 性格特点及认知规律.力图 让学生在生活实际中感受到学习分数的必要 性。在感知分数的意义环节通过折一 折、涂一涂、说一说等为学生提供 了动手操作、自主探究、合作交流的平台。本 节课也是学生今后学习分 数大小的比较，及分数加减计算等知识的基础。 教学目标： （一）认知目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、正确读写分数，知道分数的各部分名称。 （二）能力目标： 培养学生动手操作、自主探究、合作交流的能力。 （三） 情感目标：  在探究新知的活动中，培养学生审美意识， 激发学生学数学，爱数学的情感。  （四）评价目标： 用评价来考察学生的学习状况，让学生通过评价认识自我、评价他人。 培养与激励他们学习数学的信心。 教学重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分 分数的写法和读法，体会学习分数的重要性。 教学难点：理解分数的意义。 教学准备：多媒体课件、彩色笔、几何图片、 正方形折纸、尺子等。  说教法 直观演示法 启发诱导法 操作发现法 自学辅导法 说学法 自主探究法 动手操作法 合作交流法 自学研讨法 教学过程： （一） 情景引入 设疑导新（分一分引出分数） （二） 动手操作 自主探究 合作交流（理解分数的意义 ）  （三） 自学课本 获得知识（认识分数的读写）  （四） 实践与应用 （巩固新知）  （五）课堂小结，交流评价  一半 教学过程： （一） 情景引入 设疑导新（分一分引出分数） （二） 动手操作 自主探究 合作交流（理解分数的意义 ）  （三） 自学课本 获得知识（认识分数的读写）  （四） 实践与应用 （巩固新知）  （五）课堂小结，交流评价  教学过程： （一） 情景引入 设疑导新（分一分引出分数） （二） 动手操作 自主探究 合作交流（理解分数的意义 ）  （三） 自学课本 获得知识（认识分数的读写）  （四） 实践与应用 （巩固新知）  （五）课堂小结，交流评价  教学过程： （一） 情景引入 设疑导新（分一分引出分数） （二） 动手操作 自主探究 合作交流（理解分数的意义 ）  （三） 自学课本 获得知识（认识分数的读写）  （四） 实践与应用 （巩固新知）  （五）课堂小结，交流评价  *