离子反应说课陈志科.ppt

教学过程 离子反应说课 内江师院09.1级 陈志科 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学效果 说板书设计 通过这一节的学习，既对初中学过的电离初步知识和复分解反应概念加深了理解，又为后续选修课有关电解质溶液理论的学习及后面元素和化合物的学习奠定了一定的基础。并且正确而又熟练地书写离子方程式，是学生必须掌握的一项基本技能，它揭示了电解质溶液中化学反应的本质。 教材的地位 和作用 从微观上理解离子反应的本质； 学会离子方程式的书写方法。 培养学生利用实验分析、解决问题的能力; 培养学生创新思维的能力; 培养学生使用对比、归纳、总结研究方法的能力。 培养学生自主探究获得知识，通过现象认识本质， 找出事物变化规律的能力，提高学生的科学素养。 重点:理解离子反应的本质 难点：离子方程式的书写 抽象 学生首次从电解质电离角度认识复分解反应的本质 实验探究法 多媒体辅助教学法 学情分析：根据学生已经掌握复分解反应知识，也掌握了电解质的电离相关知识，同时还具备了一定的实验观察技能和分析实验的能力。 学法指导 ：我采用启发式指导法，引导学生进行实验观察，通过对比、归纳、总结去解决问题，产生新见解。 导入新课 ：1.复习酸、碱、盐在水溶液导电 2.离子反应flash 实验 :CuSO4+NaOH 离子反应实质 离子方程式书写 离子方程式意义 发生条件 CuSO4 + NaOH =Cu(OH)2↓+Na2SO4 Cu++SO42-+2Na++2OH-= Cu(OH)2↓ +2Na++SO42- Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓ 过滤后加 BaCl2 强电解质且完全可溶 离子方程式 第二节 离子反应 二、离子反应及其发生条件 1. 离子反应 ：离子之间的反应 2. 离子方程式的书写：写、拆、删、查 　 意义：同一类型的离子反应 3. 发生条件：生成沉淀、气体、水 板书设计 通过本节的学习绝大部分学生都能达到预期的教学目的，只有极少的学生还未完全掌握，但再经过一些课后习题和适当的辅导后便可完全达标。