第19课 建国以来的重大科技成就--王晓娜.docVIP

第七单元　现代中国的科技、教育与文学艺术 第19课 建国以来的重大科技成就 一、预习目标 预习新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 二、预习内容 （一）、从“两弹一星”到载人航天 1、目的：为了打破 、 等国核武器和空间技术的垄断，反对核威胁。 2、成就： （1）“两弹一星”： ①1964年，中国第一颗 爆炸成功，加强了中国的国防力量。 ②20世纪60年代初，中国仿制 成功。 ③1964年，中国自行设计制造的 实验成功。 ④1970年，成功发射第一颗人造地球卫星“ ”，中国成为世界上第 个发射卫星的国家。 （2）载人航天技术的发展： ①决策：1992年，中国政府作出实施 的战略决策。 ②成就：2003年10月15日，载着杨利伟的“ ”飞船成功升空。 ③影响：中国成为世界上第 掌握载人航天技术的国家。 （二）、袁隆平与杂交水稻 1、杂交水稻培育的背景： （1）中国是世界上人口最多的国家， 关乎国计民生。 （2）为了提高粮食产量，许多科学家付出艰辛的努力。 是他们中杰出代表。 2、杂交水稻的培育的过程： （1）1964年袁隆平发现 水稻。 （2）1973他选育出杂交水稻新品种-----“ ”。 （3）2001年，袁隆平获得“ ” 3、杂交水稻培育的影响： （1）袁隆平是世界上成功利用 的第一人，多次获得 ，为祖国赢得了荣誉。 （2）大大提高了中国的水稻产量，解决了 中国人的 的吃饭问题。 （3）也被认为有助于解决未来世界性 问题，联合国粮农组织把在全球范围内推广 技术作为一项战略计划，聘请袁隆平为 ，为一些国家培训技术专家。 （三）、计算机和生物技术的发展 1、计算机的研制和发展 （1）背景: 1946年，美国研制出世界第一台大型电子计算机； ，中国开始计算机研制工作。 （2））①开辟了人工合成 的时代。 ②为提高国民 和 作出了贡献。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 识记建国以来的重大科技成就 理解党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系，科学技术是生产力的论断 探究科技的发展在现代化建设中的重要作用 教学重难点 重点：建国后科学技术的主要成就 难点：科技的发展在现代化中的重要作用；如何深入浅出准确简练的讲述本节课文所涉及的科学知识 二、学习过程 合作探究一：阅读本课内容，找一找自新中国成立以来我过在尖端科技方面取得了哪些成就，并回忆所学知识完成下列表格。 时间 科技战略 制定战略原因 取得的科技成果 20世纪50~70年代 20世纪80年代 20世纪90年代以来 合作探究二：结合历史背景，比较20世纪80年代以前和以后中国发展高科技侧重点有什么不同？为什么？ 合作探究三：新中国科技发展的原因及影响。 三、反思总结：新课程改革要求要转变教学方式，提倡学生自主学习，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。此教学设计就是在这一精神的指导下设计而成的，本人认为有以下几点可取的地方： 1、重新整合教材内容，用表格的形式展现，且由学生自己阅读教材填写，能迅速突破重点。 2、采用合作探究的方式，既能深化课堂教学，突破难点，又能培养学生合作探究的能力。而培养学生探究问题、解决问题应该是历史教学的本质所在。 3、在导入中结合了现实，注意课堂气氛的渲染；在教学过程中通过大量图片，注重学生情感、态度、价值观的教学。 当然，在教学实践中也有些不足，如没有照顾到基础知识、思维能力相对薄弱的学生，使得有少部分学生难以完成教学任务。以后在实践中将会注意分组，由学习能力相对强的学生带动学习能力相对弱的学生，真正实现合作而有效的学生自主学习。 (四)当堂检测 1、邓小平在哪次大会上重申“科学技术是第一生产力”的著名论断 A. 十一届三中全会上 B. 一届人大会上 C. 全国科技大会上 D. 全国政协大会上 标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是 A. 提出“科教兴国”