文言文专题--暑假补习.docVIP

文言文专题（一） 考点剖析 一、文言实词 1、识记课本横线下的注解 2、实词的特殊用法： a 通假字 b 一词多义 c 古今异义 d 词类活用 二、文言虚词 掌握初中阶段要求涉及的重点虚词（12个），比如：之、而、、、、、、 三、句子的翻译 1、逐词逐句的翻译 2、翻译做到：信，达，雅 3、采用直译和意译 四、断句 1、按语法断句，如按主/谓/宾；按谓语/补语；按时间名词、副词作全句的状语，放在句子首应停顿 2、根据句意来断句 3、转折连词“而”前要断句 五、筛选并提取文章的信息 首先读懂文章，其次找出对应的文字，然后根据理解做出符合题干的判断 六、把握文章的主旨 从文章的内容或者题目上分析；从文章的作者、写作的时间、文后的注释； 解题分析 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。盛藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。〔秋毫〕鸟类到了秋天，重新生长出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。 〔物外〕这里指超出事物本身。 〔项〕颈，脖颈。 〔强〕（jiang)通“僵”，僵硬的意思。 〔素帐〕未染色的帐子。〔徐〕慢慢地。 　〔唳li〕鸟鸣。 〔怡然自得〕形容安适愉快而满足的样子。 第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。 2、文中叙述了哪些“物外之趣”？（1）观蚊如鹤之趣（2）神游山林之趣（3、鞭打蛤蟆之趣。 3、文中出现了好几个成语，请写出三个来。 庞然大物、明察秋毫、怡然自得 4．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？ 反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。 5．你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？ (1)热爱自然，热爱生活；（2）善于观察，观察细致（3）善于联想和想象，想象丰富奇特 D译文参考： 我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物(视力好极了),每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身带来的乐趣. 　　夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我在心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了.我又留几只蚊子在没有上色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因为这,我感到高兴极了. 　　我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子,蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足. 　　有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞蛤蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。《覆巢之下安有完卵》孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。 〔导读〕：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。 注释：孔融被收：建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。罪止于身：罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命?亦收至：捕他们的人也到来了。 一、解释加点的词。 1、孔融被收 2、冀罪止于身3、二儿可得全不4、寻亦收至二、翻译下列句子。 1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?2、二儿故琢钉戏，了无遽容。三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义《鲁人曹沫》 　　曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。 　　齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹