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浅谈初中化学开展绿色实验的探索与实践 摘要：本文主要从加强教材实验的改进、微型化学实验的推行以及化学实验的模拟三个方面对初中化学开展绿色实验进行了简单探讨。 关键词：化学；绿色实验；探索与实践 绿色化学是可持续发展战略的一种体现，其从源头上避免了对环境的污染。因此，在初中化学实验教学中，要积极探索和研究绿色实验，培养学生的“绿色化学”理念，起到良好的保护环境的作用。 一、注重实验研究，加强教材实验的改进，探索绿色化实验，增强学生“绿色化学”理念 根据目前我国中学化学实验的教学调查研究，发现：实验效果偏低，效果极低，需要我们加强和改进，比如：成功率低、操作繁琐、装置复杂、时间多、安全性差、材料用量大，污染环境等，这些都是初中化学实验中存在的现象，使实验效果大大降低。因此，对于这些情况，我们根据不同的实验，改进实验方法，提高化学实验效果。我们举例说明一下： 例：学完《分子和原子》后，某同学对教材中图所示的实验进行了如图所示的改进： （1）图所示的实验中，一段时间后变红的烧杯是甲 甲，变红的原因是丙杯氨水中挥发的氨气分子运动到烧杯甲中，形成碱性溶液丙杯氨水中挥发的氨气分子运动到烧杯甲中，形成碱性溶液。 （2）改进实验后，滴入2～3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是（湿润的酚酞滤纸条变红色） （3）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是（固体氢氧化钠溶解时放出的热量，加快了氨气从浓氨水中逸出的速率） （4）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是（实验在封闭体系中进行，对环境无污染） 分析：（1）根据分子的基本性质分析． （2）根据碱会使酚酞变红进行分析， （3）根据氢氧化钠固体的性质进行分析， （4）根据氨气有刺激性的气味进行分析． 解答：解：（1）因为分子是不断运动的，丙杯氨水中挥发的氨气分子远动到烧杯甲中，形成碱性溶液，碱性溶液能使酚酞变红． （2）碱会使酚酞变红色，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性． （3）氢氧化钠固体遇到水，会发出热量，加快了氨气的挥发． （4）氨气会污染空气，气球会将氨气收集． 故答案为：（1）甲；丙杯氨水中挥发的氨气分子运动到烧杯甲中，形成碱性溶液． （2）湿润的酚酞滤纸条变红色． （3）固体氢氧化钠溶解时放出的热量，加快了氨气从浓氨水中逸出的速率． （4）实验在封闭体系中进行，对环境无污染． 以上实验就是一个教学实验的改进情况，改进后的实验，一方面，不仅可以巩固学生的化学知识，而且还可以营造良好的教学氛围；另一方面，还可以大大激发学生的对化学的兴趣和热情，有效地提升课堂教学的效果，培养学生的“绿色化学”理念。 二、进行化学实验的模拟，强化学生“绿色化学”理念 在初中化学实验中，极易见到一些产生污染比较严重的实验，而且存在着很大的安全隐患。所以，教学要以人为本，充分体现现代教育理念，考虑到学生的安全，为此，我们在适当地利用多媒体技术等手段，模拟一些化学实验，这也是一种非常必要的化学实验方式。比如：一些极易发生爆炸的实验、产生大量有毒气体的实验、产生无法治理污染物的实验等等，这些都可以通过多媒体技术进行化学实验过程的展示，例如： 1．工业用沉淀法制备碳酸钙的原理 2．火灾中含碳可燃物不完全燃烧产生的有害有毒的烟雾是造成人员死亡的杀手之一．化学兴趣小组的同学想研究烟雾的成分，他们利用实验室的设备模拟得到了火灾造成的烟雾，并进行处理后对所得的气体成分进行研究．等等。 这些都可以通过模拟操作，不仅操作过程简单，而且节约了能源，会收到非常好的实验教学效果。另外，对于实验过程中，一些可能引发的爆炸因素有效地避免，强化实验的目的。因此，在初中化学实验教学中，我们也要大力推行化学实验教学，保证省料、省时，无污染，效果明显。 三、采用微型化学实验，提升学生“绿色化学”意识，避免环境污染 与常规的化学实验相比，微型化学实验其最大的优点在于不仅可以节省实验材料，而且实验现象比较明显，利于学生观察，更为重要的一点就是安全性高和污染程度低，因此，在初中化学实验教学中，要大力推行微型实验的开展，以现代绿色化学教育观念为中心，提高学生的创新能力，增强学生的环保意识。 例如：微型化学实验被誉为绿色环保的化学实验，如图为某种“微型”实验装置。 如果H处放少量锌粒，G处盛稀盐酸，则加热处的现象为黑变红黑变红反应的化学方程式为 （ ）。为了实验安全，在加热前应采取的措施是通一会儿氢气，使整个装置中不再有空气， （2）用微型仪器进行实验，除试剂的额用量极少以外，还可能具有的优点是产生废物少 分析：（1）根据加热处氧化铜与氢气的反应分析实验的现象，根据反应写出反应的方程式，根据可燃性的气体混入空气或氧气时易发生爆炸分析．（2）实验装置改进的优点可以从节约药品、比较环保、安全等方面分析