高三年级基础测试分析 英语1.docVIP

高三英语基础测试情况分析 新华爱心高级中学 高三英语备课小组 2011.11 一. 试题总体印象（可根据2011年高考考试说明，适当对各大题进行分析概括300字左右） 与去年基础测试题相比难度有所加大。题量适中，难度较适中。单项选择中，考点分为词义（10题）、语法（8题）、情景交际题（2题）三大类。完形填空所选记叙文文章篇幅适中，侧重于对篇章的理解，所用词汇均为常见词汇，但需要根据语境而辨析。阅读理解所选文章包括文化背景知识题A篇难度适中，应用文旅游广告B篇，新闻时事评论，校服问题讨论C篇（节选改变自洛杉矶时报2011年10月28日的文章）文章较新，有一定难度及D篇动物保护（适中），内容涉及范围广泛，并且比较新，对于考查学生的阅读技巧起到了很好的一个检测作用。选项设置10长10短，增加了阅读的难道和量。任务型阅读难度适中，但是需要学生掌握方法，挑出关键词。改错较易。作文题目贴近学生生活，适合学生自由发挥。但是排版不是很好，学生做完形因为文章和选项在不同的两页上，所以学生要不停地翻来翻去，频繁翻页使一些学生情绪受到很大影响，影响到做题效果， 最好答题卷单独成张，不要和试卷连印在一起。 二 . 考试成绩 理科 学校　 总分　 参考人数 总平均分 最高分 最低分 项目 108以上 96以上 84以上 72以上 60以上 60以下 120 383 62.55 90 17.5 累计人数 0 0 2 47 198 185 累计百分比 0.52% 12.27% 51.70% 48.3% 文科 学校　 总分　 参考人数 总平均分 最高分 最低分 项目 108以上 96以上 84以上 72以上 60以上 60以下 120 308 59.21 98 22.5 累计人数 0 1 10 62 198 110 累计百分比 0.32% 3.25% 20.13% 64.29% 35.71% 、三．学生得分情况分析? 文科（抽样一个班）:??说明：该班为： 高三（3）班 班级　 总分　 参考人数 总平均分 最高分 最低分 项目 108以上 96以上 84以上 72以上 60以上 60以下 120 58 60.89 82 29 累计人数 0 0 0 10 36 22 累计百分比 0 0 0 17.2 62.1 37.9 高三（3）班学生得分情况分析? 1. 各大题得分情况 题型 单项选择 完形填空 阅读理解 任务型阅读 改错 书面表达 得分率 51.3 50.7 51.9 59.6 59.3 42.3 2. 得失分归因分析 题型 题号 得分率 归因分析 单项选择 1 96.5 考查情景交际。失分较少。 2 50.9 考查冠词。失分较多，主要没有掌握限定词all+the+可数名词复数。（除all day /all night） 3 56.1 考查倍数表达法。倍数+as+…+as，学生将其混淆。 4 21.1 考查介词。between 为两者之间。学生易错选among,为三者或三者以上 或者during classes。 5 66.7 考查so+形容词位于句首的句子倒装。学生没有记住句型和区分时态。 6 45.6 考查宾语从句。学生对于句中的成分残缺不能够进行分析故错选。 7 29.8 考查时态。学生未能体会句子中暗含的现在完成进行时。 8 52.6 考查定语从句。学生未能区分先行词在定语从句中充当定语的作用。 9 68.4 考查代词，either/neither指代两者，all/none指代三者或三者以上，其次为肯定否定区别。 10 35.1 考查现在分词充当主语。句子结构及成分不会区分。 11 89.5 考查情态动词。 12 17.5 考查单词意义。学生对于一词多义掌握不到位。 13 54.4 考查词义。学生词汇量不够。 14 22.8 考查副词词义区分。学生对形似词区分不开。 15 52.6 考查非谓语动词充当目的状语。学生对于句子中缺连词，选用非谓语动词的情况不明确。 16 31.6 考查while这个单词用于句首为“虽然，尽管”意义。 17 36.8 考查相似词组意义区别，学生词汇量不够，一词多义掌握不到位。 18 50.9 考查词义。学生词汇量不够。 19 57.9 考查句意理解，词义。学生理解不到位。 20 89.5 考查情景交际。 完形填空 完形填空中，学生失分的主要原因有两个，一个是对于文章行文逻辑和篇章结构理解不够到位，另一个是词汇量不够，词义不明。例如22题，正答率为0，学生对于固定词组搭配have a sweet tooth（喜欢吃甜食）不了解, 34题正答率为5.3，学生对