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AOAC Official Method 2001.09 Salmonella in Selected Foods-国外标准规范.pdf

17.9.30 (a) Reagent strips .—Sixty polypropylene strips of 10 wells, each AOAC Official Method 2001.09 strip covered with a foil seal and label. The 10 wells contain the fol- Salmonella in Selected Foods lowing reagents (see Table 2001.09B): Immuno-Concentration Salmonella (ICS) (b) Solid-phase receptacle (SPR).—Sixty SPRs coated with and Enzyme-Linked Immunofluorescent Assay (ELFA) anti-Salmonella antibodies. Screening Method (c) Standard.—One vial (6 mL). Contains rabbit antigoat IgG First Action 2001

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2020-05-29

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被动语态练习[3页].doc

被动语态练习（九年级上册） 1. We ____ by Confucius’s ideas.(P56) A. is influenced B. are influenced C. influence D. influenced 2. Mark Twain’s stories ____ in the south of the US. (P56,A2) A. is set B. are set C. set D. seted 3. I accept that they’re great because their works ____ by many people today. (P56, A3) A. is read B. are read C. read D. readed 4. His plays ____ by millions of people. (P57, A3) A. is read B. are read C. read D. readed 5. It ____ in everyday English, and the dialogues sound especially real. (P58, A2) A. is written B. are written C. writes D. wrote 6. Today, it ____ by people all over the world, (P58, A2) A. reads and loves B. read and loved C. is read and loved D. are read and loved 7. it ____ to be one of the greatest American stories. (P58, A2) A. thinks B. thought C. is thought D. are thought 8. The conversations ____ in the everyday English of nineteenth-century Missouri, and sound especially real. (P59, A4) A. w

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2020-05-29

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四年级下册英语教案Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 4 人教精通版.doc

教师姓名教材版本精通英语课题名称 Lesson4 课时 1 一、教学内容分析指导思想与理论基础（课标阐述）《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。教学内容本节课是《Welcome to my new home》。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈通过观看图片来猜今天所学单词；⒉关于谈论某一场所的单词用法归纳；⒊对话教学；⒋扩展训练，通过问答，完成调查表，并进行相关的写作训练；⒌结合生活实际，巩固句型。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在了学生自己设计场所及介绍，让学生通过看、听、说、写等练习，巩固句型及其用法。在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。教学项目 new words: home,study,computer,picture basic sentences: What’s in the study ?There is/are... 教学方法任务型教学法、多媒体教学教学手段及信息技术运用分析利用图片、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。教学目标语言知识 ⒈复习巩固所学句型用法，达到准确运用； ⒉学习对话中的新单词Home,study,computer,picture，做到能够准确理解词义，读准字音。 ? 能??力 ⒈能够准确运用所学单词进行相关的能力问答