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英语听力
【精校版】2020年英语高考试题(全国I卷)(含听力原文及答案).doc
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【精校版】2020年英语高考试题(全国I卷)(含听力原文及答案).doc

绝密★启用前 2020年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷I) 英 语 注意事项: 1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £19.15. B. £9.18. C. £9.15. 答案是C。 1. Where are the speakers? A. At a swimming pool. B. In a clothing shop. C. At a school lab. 2. What will Tom do next? A. Turn down the music. B. Postpone the show. C. Stop practicing. 3. What is the woman busy doing? A. Working on a paper. B. Tidying up the office. C. Organizing a party. 4. When will Henry start his vacation? A. This weekend. B. Next week. C. At the end of August. 5. What does Donna offer to do for Bill? A. Book a flight for him. B. Drive him to the airport. C. Help him park the car. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下

2020-08-11

【精校版】2020年英语高考试题(全国II卷)(含听力原文及答案).docx
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【精校版】2020年英语高考试题(全国II卷)(含听力原文及答案).docx

绝密★启用前 2020年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷II) 英 语 注意事项: 1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £19.15. B. £9.18. C. £9.15. 答案是C。 1. Where does the conversation probably take place? A. In a supermarket. B. In the post office. C. In the street. 2. What did Carl do? A. He designed a medal. B. He fixed a TV set. C. He took a test. 3. What does the man do? A. He’s a tailor. B. He’s a waiter. C. He’s a shop assistant. 4. When will the flight arrive? A. At 18:20. B. At 18:35. C. At 18:50. 5. How can the man improve his article? A. By deleting unnecessary words. B. By adding a couple of points. C. By correcting grammar mistakes. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或

2020-08-11

怎样理解阅读能力的综合性特点.doc
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怎样理解阅读能力的综合性特点.doc

怎样理解阅读能力的综合性特点 课程标准指出, 要在“教学中努力体现语文课程的实践性和综合性”。 对语 文课程的实践性和综合性, 课程标准作了这样的表述: “注重听说读写之间的有 机联系, 加强教学内容的整合, 统筹安排教学活动, 促进学生语文素养的整体提 高。”“重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读 多写,改变机械、粗糙、烦琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会 学习。”这些都是新增加的内容。看来,新课标对教师学会善于整合教学内容、 打通听说读写、提高语文实践活动质量有很高的期待。 感性在阅读教学中占有重要地位。 阅读教学应注重培养学生感受、 理解、欣 赏和评价的能力。 对阅读综合能力的培养, 各学段要有所侧重, 但不应把它们机 械地隔离开来。 在阅读教学建议中, 我们首先要强调感性在阅读教学中的重要地 位。阅读中的感受能力是以感性作为基础的, 所以课程标准十分强调感性在阅读 教学中的重要地位。 缺乏感性, 是过去阅读教学中人文资源严重流失、 语文课走 向自然科学化造成的弊端。 德国著名语言学家洪堡特说: “没有一种思维, 即使 是最纯的, 能不借助于我们一般感性形式而进行, 只有在这些感性形式中我们才 能理解和把握住思维。 ”面对工业时代精神贫困化的社会病, 要实现人性的完善, 现代思想家们更强调人应该参与感性活动, 因为感性活动更为天然, 更诉诸直觉, 个体可以密切介入, 在艺术审美活动中更是如此。 现代认知心理学认为, 在理智 状态中认知事物多采取理性的逻辑的方式, 但这种理性的方式只体现了人与事物 的一种关系, 如拘泥于理性的逻辑的认知, 很容易陷于对人与事物关系认识的唯 一性,而忽略了世界向我们展现的更多可能性, 也就是世界存在的丰富多彩。 据 此,我们认为,让学生感性地揣摩课文——体验情感、感受形象、触摸语言,是 一切理解、探究的基础。在文章解读活动中,逻辑的抽象是必要的,但必须以感 性为基础。 阅读能力必须以感性作为基础,如果没有感性,对文章中的情感、形象、语 言就不能很好地感受,那么我们阅读课就可能上成自然科学课。 20 世纪 50 年代 以后,受国际上科学主义思潮的影响, 我国的语文课逐渐走向自然科学化, 导致 语文课程缺乏感性。我们往往更关注人、事、物的确定性,而忽视了文学作品向 我们展示的世界的多样性。所以,课

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广西普通高考英语听力口语考试说明pdf打印版.pdf
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广西普通高考英语听力口语考试说明pdf打印版.pdf

2020-08-11

山东新高考第一次英语听力试题pdf打印版.pdf
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大学英语视听说英语听力pdf打印版.pdf
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初一英语听力模拟考试试题pdf打印版.pdf
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初一英语听力模拟考试试题pdf打印版.pdf

2020-08-11

《E时代大学英语——视听说2》答案pdf打印版.pdf
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Unit 5新视野视听说教程2答案pdf打印版.pdf
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Unit 5新视野视听说教程2答案pdf打印版.pdf

2020-08-11

基础口译听力教程.doc
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2020-08-11

八级汉字听写题目.ppt
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2020-08-11

高等学校英语应用能力AB级考试听力考点分析.pdf
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《二级反馈》听后感.doc
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2020-08-11

2017悲伤的英文歌曲推荐.docx
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2020-08-10

深圳牛津英语中考听说模拟试卷.ppt
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2020-08-11

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