备考点.doc

【备考点】 会默写学过的诗词，弄清作者及其所处的朝代；会给诗词分类，按要求写出诗句子。 【应考点】 1、熟记学过的诗词，弄懂其意思。 2、能按作者朝代收集其其作品。 3、收集古诗词中的名句，能给古诗分类。（如爱国、亲情、友情、送别、写景等） 【链接考题】 1、按原文填空。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 ， 。 此诗题目是《 》，作者是 朝的 。“元”的意思是 ，“但”的意思是 ，令作者悲伤的原因是 ，由此可以体会作者 的思想感情。 （分析）这道题主要检查我们平时学习的效果。《示儿》是我们学过的古诗，因此作答时，不会太难。 （答案）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、热爱祖国。 2、《泊船瓜洲》是 朝的诗人 的作品，诗中的 成为了思乡名句。 （分析）该题考了作者及朝代，以及从诗中积累的句子，要求不是很高。 （答案）宋、王安石、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 3、先读古诗，再填空。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这首诗的作者是 ，其中诗中的“故人”是 。我们曾经学过这位作者的诗有 和 ；这个故人的诗有 。 （分析）对于比较著名的诗人，我们不仅要能背诵、默写他的诗，还要了解与他有关的诗人、诗作。 （答案）李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。 4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同，但是都表达了一个相同的主题 。只是在表达主题的时候，表达的角度不一样，《示儿》是通过作者的 来表现的，而《闻官军收河南河北》则是通过作者的 来表现的。 （分析）这道题主要考了学生的总结归纳能力。通过学习，已经知道，其主题都是表现爱国的思想，只是表达角度不同而已，这需要学生在学习中发现问题、解决问题。 （答案）爱国、悲、喜。 5、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。 （1）写出描写送别的诗（词）两句： ； 。 （2）写出描写春景的诗（词）两句： ； 。 （3）表达爱国情怀的诗（词）两句： ； 。 （4）表达思念家乡的诗（词）两句： ； 。 （5）写出描写亲情的诗（词）两句： ； 。 （分析）这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归类。 （参考答案） （1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （2）夜来风雨声，花落知多少。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 （4）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。 （5）谁言寸草心，报得三春晖？ 本自同根生，相煎何太急？ 【专项突破】 一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。 《饮湖上初晴后雨》只留清气满乾坤苏轼《赠汪伦》 白银盘里一青螺 王冕 《望洞庭》 欲把西湖比西子 李白 《默梅》 桃花潭水深千尺 刘禹锡 二、默写出自唐朝和宋朝的古诗（词）各一首。 三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各4句。 四、根据意思写出诗句和作者。 1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧，只要能把高尚的节操留在人间。 诗句： ， 。 作者：（ ） 2、红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。 诗句： ， 。作者：（ ） 3、本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。 诗句： ， 。作者：（ ） 4、豆子和豆秸生在同一条根上，你为什么烧起猛火来煎熬我呢？ 诗句： ， 。作者：（ ） 五、根据课文内容填空。 1、《游园不值》是（ ）朝的（ ）