性社会学 卢茜茜.pptVIP

卢茜茜 3104110 一。学科发展史与主要理论 二。性存在的概念 三。性的社会因素 四。性在社会活动中的表现 一。学科发展史和主要理论 20世纪之前是性社会学的准备阶段。 20世纪初到30年代末，性社会学业以一系列成果确立了自己作为分支学科的初步地位。 20世纪30年代末到50年代初，是性社会学创立自己的基本理论的时期。 从50年代初期开始到目前，是性社会学的发展时期。 二。性存在的概念 性社会学的核心概念就是性存在。 性存在是人类生活的最基本形态之一，与社会的关系非常密切。性的研究中孕育着对人与社会的理论认识的根本突破。因此它要求研究者不是对性感兴趣，也不是对个人感兴趣，而是对人类整体感兴趣，并具备相应的心理人格素质和职业道德。 三。性的社会因素 1、性的生命周期 2、性的性别规定 3、性的阶层规定 4、性的语言系统和相关行为的训练 5、涉性的人际交往 6、性生活中的社会因素 1.性的生命周期 青春期之前的少儿 青春期性生理和心理的发育（性成熟第一步） 通过处理自我性行为来学习社会对于性关系和性行为方式的具体规范（第二步） 合格的性交合（性成熟的最终标志） 人到老年 2.性的性别规定 男 女 3.性的阶层规定 特定社会总是把占据优势地位的那些阶层的性关系与性行为模式，规定为总人口的典范或准则。 4.性的语言系统与相关行为的训练 在中国，乱伦禁忌主要靠骂娘话来承袭，因为骂娘话几乎是少儿最早学会的语汇之一， 当前中国性文化的重要变化之一，就是一个以科学词汇为主的新的性语言系统正在出现与传播。 如何对待激情并划定行为界限，就是最主要的对性的相关行为的训练。 5.涉性的人际交往 6.性生活中的社会因素 性生活中的矛盾 判断性生活的状况 个人的和社会的心理定势 ‘‘性变态’’、‘‘性反常’’只不过是违反了性的社会常模。 四。性在社会活动中的表现 1.性、爱情、婚姻三者的关系 2.色情品传播与嫖娼卖淫 3.与性有关的社会问题 4.性教育 1.性、爱情、婚姻三者的关系 2.色情品传播与嫖娼卖淫 3.与性有关的社会问题 它们都不是仅仅由性活动直接产生的，而是以性为载体，作用于社会的其他领域。 性病与艾滋病 性犯罪 重婚、纳妾、拐卖妇女 未婚先孕、少女母亲 4.性教育 中国性教育的现状以及面对的问题 性教育的作用 我们该怎么做 　 中国.中学政治教学网崇尚互联共享 爱情 婚姻 性