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   学校战略管理与可持续发展  吴丽萍简介： 中国教育管理专业委员会常委，副秘书长 山西省教育学会理事 山西省中学校长协会副秘书长 山西省中小学德育工作指导委员会成员 山西省示范高中建设专家组成员 山西省普通高中新课程实验专家组成员 太原师范学院副教授 学校发展规划： 规划：比较长远、全面的发展计划，包括方针、目标和步骤等。 学校发展规划：学校全体成员共同制定的学校比较长远的、全面的发展计划。其中主要包括发展目标和工作方案。 学校发展规划的制定： 制定规划的核心任务是理清发展思路，整合办学资源，确定行动方向。 制定规划不等于撰写文本。 制定规划的过程不是零起点决策。 学校某阶段的发展规划是学校长远发展系统的有机组成部分。 制定学校发展规划的程序： 1、进行认真的战略分析 SWOT分析技术：把外部环境与内部资源整合起来进行分析。 [案例] 某校SWOT分析 优势：历史悠久，校风好，社会声誉高；教学经验丰富的教师多；教学质量高。 劣势：设备陈旧，更新设备的资金压力大；地处城区，占地面积小；老教师比重偏大。 机遇：学校自主权不断扩大；生源充足，资质较好；恰逢示范高中建设工作启动。 威胁：竞争对手越来越多，而且越来越强；学校、家庭、社会三方面的教育协调和协作难度很大。 [分析] 明确了自己的优势和劣势，看清了发展的机遇和挑战，学校就可以做到知己知彼，胸有成竹，就能够根据自身的实际进行战略选择和战略规划。 2、找准切入点，走特色化发展之路 整合学校资源，变资源优势为发展优势 1）以育人目标为突破口，形成独特的育人模式 如：上海建平中学，“合格+特长” 2）以育人内容为突破口，创建内容优化模式 如：上海延安中学，“数学+科技教育” 3）以思想观念、方法手段为突破口，构建方法优化模式 如：上海闸北八中，“成功教育”模式 4）以组织管理为突破口，完善系统优化模式 如：上海嘉定二中，“文化立校，以人为本”模式 3、明确发展思路，形成规划文本 规划文本没有固定的模式，只要顺应时代潮流，遵循教育规律，符合学校实际情况，能够促进学校持续健康发展，凸现了学校发展目标和清晰工作思路的文本就是好的规划文本。 《学校发展规划》文本内容的基本要素： 1）名称； 2）规划年； 3）背景分析； 4）办学理念（办学指导思想）与发展思路； 5）目标定位：办学目标、培养目标； 6）“发展项目”及其工作举措； 7）“保障措施”与实施策略； 8）“阶段目标”、“成功标志”及“责任人”。 注： 优势分析与问题分析不能在同一界面上形成矛盾； 办学理念应该是学校传统文化和现代教育思想的聚焦； 办学理念切忌一份《规划》一个“提法”，一任校长一种表述； 扬长性目标、补短性目标和基础性目标共同构成学校发展的“目标链”； 学校发展是一个渐进的过程，因此，在一定时段内，优先发展目标的确立和实施尤为重要。 学校办学目标典型案例 上海中学：全国一流，国际知名， 教育高质，管理高效。 衢州一中：省内一流，国内知名，有重 要影响的普通高中。 延安中学：高质量、创特色、争一流 延安中学三年发展规划  （1998年——2000年） 一、学校发展进程与现实基础 1、发展进程 2、现实基础