牛顿运动定律 1对1教案 原创高质量.docVIP

个 性 化 教 案 教师姓名 尚飞 学生姓名 刘天行 上课日期 2012.7.20 学科 物理 学生年级 高二 教材版本 鲁科版 课题名称 牛顿第二运动定律 上课课时 3课时 上课时间 15:45~18:00 教学目标 深刻理解牛顿第二运动定律 熟悉动力学中已知力推导运动过程 熟悉已知运动过程，推导受力的题型 教学重点 牛顿第二运动定律的熟练运用 教学难点 力学与运动学结合题型 教学过程 知识点一：牛顿第二运动定律 1、内容：物体加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比；a的方向与F合的方向总是相同。 2、表达式：F=ma 或 用动量表述： 揭示了：① 力与a的因果关系，力是产生a的原因和改变物体运动状态的原因； ② 力与a的定量关系 3、对牛顿第二定律理解： （1）F=ma中的F为物体所受到的合外力． （2）F＝ma中的m，当对哪个物体受力分析，就是哪个物体的质量，当对一个系统（几个物体组成一个系统）做受力分析时，如果F是系统受到的合外力，则m是系统的合质量． （3）F＝ma中的 F与a有瞬时对应关系， F变a则变，F大小变，a则大小变，F方向变a也方向变． （4）F＝ma中的 F与a有矢量对应关系， a的方向一定与F的方向相同。 （5）F＝ma中，可根据力的独立性原理求某个力产生的加速度，也可以求某一个方向合外力的加速度． （6）F＝ma中，F的单位是牛顿，m的单位是kg，a的单位是米／秒2． （7）F＝ma的适用范围：宏观、低速 4. 理解时应应掌握以下几个特性。 （1）矢量性 F=ma是一个矢量方程，公式不但表示了大小关系，还表示了方向关系。 （2）瞬时性 a与F同时产生、同时变化、同时消失。作用力突变，a的大小方向随着改变，是瞬时的对应关系。 （3）独立性 (力的独立作用原理) F合产生a合；Fx合产生ax合 ； Fy合产生ay合 当物体受到几个力作用时，每个力各自独立地使物体产生一个加速度，就象其它力不存在一样，这个性质叫力的独立作用原理。 因此物体受到几个力作用，就产生几个加速度，物体实际的加速度就是这几个加速度的矢量和。 （4）同体性 F=ma中 F、m、a各量必须对应同一个物体 （5）局限性 适用于惯性参考系(即所选参照物必须是静止或匀速直线运动的,一般取地面为参考系)； 只适用于宏观、低速运动情况，不适用于微观、高速情况。 例题讲解： 1.定律内容：物体的加速度跟物体 成正比，跟物体的 成反比，加速度的方向跟合外力的方向 . 2.牛顿第二定律的矢量性、瞬时性、独立性.“矢量性”是指加速度的方向取决 ，“瞬时性”是指加速度和合外力存在着 关系，合外力改变，加速度相应改变，“独立性”是指作用在物体上的每个力都独立的产生各自的加速度，合外力的加速度即是这些加速度的矢量和. 3.牛顿第二定律的分量式：ΣFx=max，ΣFy=may 【例1】如图所示，车上固定三角硬杆，杆的端固定着一个质量为m的小球．当车的加速度逐渐增大时，杆对小球的作用力的（F1至F4变化）可能是下图中的（沿杆方向） [例2] 如图3-12-1所示，自由下落的小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度、加速度的变化情况如何？最低点的加速度是否比g大？ [解析]小球接触弹簧后受两个力，向下的重力mg和向上的弹力.（如图3－12－2（a）所示刚开始时，当mg时，小球合力向下， ，合力不断变小，因而加速度减小， 由于a方向 与v0同向，因此速度继续变大. 当＝mg时，如图3－12－2（b）所示，合力为 零，加速度为零，速度达到最大值. 之后小球由于惯性仍向下运动，继续压缩弹簧， 但mg，合力向上，由于加速度的方向和速度方 向相反，小球做加速度增大的减速运动，因此速度减小 到零弹簧被压缩到最短.如图3－12－2（c）所示 [答案]小球压缩弹簧的过程，合外力的方向先向下后向上， 大小是先变小至零后变大，加速度的方向也是先向下后向上， 大小是先变小后变大，速度的方向始终向下，大小是先变大后变小. （还可以讨论小球在最低点的加速度和重力加速度的关系） [方法技巧]要分析物体的运动情况一定要从受力分析着手，再结合牛顿第二定律进行讨论、分析.对于弹簧类问题的求解，最好是画出弹簧的原长，现在的长度，这样弹簧的形变长度就一目了然，使得求解变得非常的简单明了. 考点三 瞬时问题 瞬时问题主要是讨论细绳（或细线）、轻弹簧（或橡皮条）这两种模型. 细绳模型的特点：细绳不可伸长，形变 ，故其张力可以 ， 弹簧（或橡皮条）模型的特点： 形变比较 ，形变的恢复需要时间，故弹力