2010年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试 真题加解答.doc

2010年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育学试卷 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1． 非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是(B) A．帕森斯B．伊里奇C．杜威D．布鲁纳2． “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的(C ) A．《论语》B．《礼记》C．《学记》D．《孟子》3． 在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的(A )A．政治经济制度B．生产力C．科学技术的控制人D．文化权威者4． 在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的(C )A．性质B．结构的变化C．内容和手段D．教育者的观念5． 关于人的身心发展的主要动力存在不同观点。在以下罗列的研究者中属于外铄论者的是(C)A．弗洛伊德B．格塞尔C．华生D．威尔逊6． 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律(B)A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性7． 教育目的与培养目标之间的关系是(C )A．内容和形式的关系B．本质和现象的关系C．普遍和特殊的关系D．量变和质变的关系8． 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于 (D )A．社会本位论B．社会需要与人的发展统一论C．伦理本位论D．个人本位论9． 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是(C )A．自然成长B．训练C．个体与环境的相互作用D．教师的严格要求10．“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是(C ) A．赫尔巴特B．布鲁纳C．杜威D．凯洛夫11．在教育发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是(C )A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．泰勒12．学校组织的艺术团队活动是属于(B )A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．工具型课程13．以下对教学过程基本特点的表述，错误的是(C )A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相结合C．教学过程是知、情、意、行的统一D．教师主导作用与学生能动性相结合14．以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新”相一致的教学原则是(C)A．启发性原则B．可接受性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则15．课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中，有单一课和综合课之分．其划分的主要依据是(D )A．一门学科应完成的任务类型数B．一单元课程所完成的任务类型数C．一周课程所完成的任务类型数D．一节课所完成的任务类型数16．如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的(B)A．信度B．效度C．难度D．区分度17．在学生思想品德形成中，其关键因素是(D)A．知B．情C．意D．行18．当代德育理论中，流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是(A)A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．社会交往模式19．提出“平行影响”教育思想的著名教育家是(C)A．凯洛夫B．苏霍姆林斯基C．马卡连柯D．巴班斯基20．班主任班级管理的核心内容是(B )A．了解、研究学生B．组织和培养班集体C．协助和指导班级团队活动D．协调校内外各种教育力量 二、填空题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．义务教育是国家用__法律__形式规定，对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。22．《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即教学要遵循__循序渐进__的原则。23．学校教育所培养人才的政治、道德要反映国家政治经济制度的要求，国家的这种要求主要通过制定__教育目的__、规定政治思想教育内容及相应的考试评价手段等来实现。24．20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献，但教育对生产力贡献的认识，只有到了60年代，尤其是在__人力资本__理论形成以后，才真正引起注意。25．人的身心发展的特殊性表现在，人的身心发展具有__能动性__，是在社会实践过程中实现的。26．人在身心发展的不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征，心理学上称为__年龄特征__。27．教育目的对整个教育工作具有