《畅游祖国》教学教案.docVIP

全国第三届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学教案评选活动 《畅游祖国》 教学课题：《畅游祖国》 内容范围：《信息技术》小学六年级第二单元第二课《畅游祖国》第一课时（P57~P62）。 【教学目标】： 根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一以及信息技术掌握的要求，加上对教材的分解和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三方面。 1、知识传授：使学生掌握网络资源的利用及分析、再加工能力，有选择的查找和利用资源。 2、能力目标：通过小组的组合与分工，达至合作任务的完成，学生学习自主学习和团体协作的方法，提高认知分辨及信息的再加工能力。 3、情感目标：通过师生交互、生生交互，给学生一个平台，让学生体会主动学习和小组协作的快乐和成就感。 【教学内容及重、难点分析】 1、【教材分析】： 在区教研室编写实验教材《信息技术》当中，六年级学生学习的Powerpoint 是小学信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它可以为我们的学生进行各类学习活动，制作电子作品提供了平台。所以学好Powerpoint至关重要。而本课教材是其中的重要部分，它可以培养学生查找信息、分辨信息、获取信息、加工信息的一个综合应用能力。 2、【教学内容】： 本课内容分两部分： 第一部分，创设情境，订立目标，自由组合，小组分工，完成小组旅游计划； 第二部分，根据小组的分工与合作，跳一跳，摸得着，初步制作第二课时内容——旅游报告。 3、【重、难点确定】： 本课的重点是小组任务分工与合作的确定，并完成小组旅游计划。难点（也是亮点）是学生在根据各自的兴趣意愿的前提下，迅速在网络上进行查找信息、分辨信息、获取信息、加工信息的一个综合应用能力演练，跳一跳，摸得着，初步制作第二课时内容——旅游报告；在完成本课教学内容的前提下，让有能力的学生，能走得更远一点。 【教学对象分析】： 教学面向的是六年级的学生，该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，初步学习了Powerpoint，能制作线性的图文并茂的演示文稿； 学生是学习的主体，是主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术的趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。 基于以上思考，我拟采用任务驱动法和小组协作法，创建一个学生为之十分向往的情景，让学生在自我意愿的主动氛围中开展学习。 【小组教学的应用】： 在本课教学过程中，将运用“小组协作”为主要途径开展教学，“小组协作”的应用，能改变传统教学中师生、生生之间的结构关系、角色地位，建立同学或共学关系。还为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过交流商议、集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。 【教学过程】： 教 学 过 程 （课前）：1、课堂常规：①、举手；②、控制屏幕马上坐下；③、击掌三下安静。 2、发送“计划”演示文稿到学生桌面。 （一）新课导入： 师：同学们，小学升学会考在即,学校打算在暑假组织一次“小学毕业之旅”，今天我们就准备先把旅游计划做出来，进行一次奇妙的网上旅游。 板书：畅游祖国。 师【百度搜索】百度旅游 师：现在先征求一下大家的意见，你——最想去中国的哪个地方？ A同学：你最想去哪里？ …… （教师注意归纳旅游路线，按旅游路线分组） 板书： 华东线:上海、南京、苏州、…… 北京线:北京、…… 新西线:新疆、西藏、…… 港澳线：香港、澳门、…… 云南线：昆明、大理、香格里拉、…… 四川线：九寨沟…… （二）自由组合旅游小组 生【百度搜索】百度旅游——目的地指南 1、说明小组座位安排： 师：看来同学们对自己最向往的地方都心中有数了。全班一共有多少个同学？ 学生回答。 师：好，我们六（1）班的同学，就分成7个旅游团，每个团８人，现在老师先分一下各个小组的座位： 板书： 华东线 北京线 新西线 港澳线 云南线 四川线 2、自由组合旅游小组： 师：好，请同学们根据你的旅游目的地，找到你们的旅游团的位置坐下来，一共分成7个团，最好每个团是8个人。并且选出一个最敢大胆发言，电脑技术最棒的同学，来担任你们的旅游团长。 学生组合座位，选出组长。 （三）完成小组旅游计划 1、讨论小组旅游计划： 师：好，第一组，你们组的团长是谁？你们团的旅游目的地是哪里？ 第二组，……（同时在各组座位图上板书目的地） 师：好，老师看同学