教学中的互联网搜索优秀教案评选——广东省佛山市杏坛中.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景、教学课题 1、面向学生： 高二年级 2、学科、课题：粤教版高中语文选修9传记选读第一单元第6课《在画布里搏斗的人生》 3、课时数：1课时（40分钟） 4、学情分析： 在人类的文明史上，许多作出杰出贡献的人，他们的一言一行，往往于平常中见出超常的气质，令人感慨不已，阅读他们的人生历程，体味他们经历的困顿与忧患，学习他们的创造精神，有助于培养学生健康向上、活泼健康的人格。 高二年级的学生经过高一一年的学习，已经实现了初中生到高中生的身份转变，价值观开始慢慢建立，情感体验也慢慢开始变得丰富，这时候十分适合进行相应的价值观引导教育；从知识与能力的发展角度来看，高二学生刚刚接触议论文写作，在写作素材方面显得较为缺乏，我们可以通过教材的学习，进行相应的课外拓展，扩大他们的视野，积累相应的素材。综合以上两方面，我选取了本课题。 二、教材分析 《在画布里搏斗的人生》选自《我是谢坤山》，重点讲述作者本人残障以后学习绘画的心路历程，体现了谢坤山的乐观、坚强及与困难抗争的精神。文章难度不大，不难理解。所以，把学习的主动权交给学生，充分发挥他们学习主动性，通过课前预习和课内思考、讨论、迁移、评价等手段，把握文章特点和教学重点，培养其读、写、说的能力，并力求使学生有所感悟、有所收获。 【教学目标】 1、知识与技能 学会利用互联网掌握更丰富的信息，结合文章的表述，丰富人物形象，感受传主的独特人格魅力，领略传主丰富的心灵世界。 2、过程与方法 能够利用互联网搜索相关信息，增进对谢坤山的了解，认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点。 3、情感与态度、价值观 引导学生学习传主的精神，培养高尚的情操。 【重点难点】 引导学生树立正确的人生观，乐观地面对生活中的挫折。 【学法指导】 1、梳理传主主要事迹。 2、把握细节品位传主精神品质。 三、教学方法 1、直观教学：通过看图片、视频、结合实际生活打比方等方法，让学生走近谢坤山，了解谢坤山精神，感受其人格魅力。 自主学习：让学生搜索资料整理自己的观点，培养学生自主学习能力，提高信息素养。 合作交流：通过对人物的讨论交流，理清思路，升华感情。 四、课前准备 1、网上浏览谢坤山相关资料 2、利用百度百科搜索词语意思： 执著不辍：①指对某一事物坚持不放，不能超脱；②泛指固执或拘泥，也指对种事物追求不舍。 奥义：深奥的含义，精深的义理。 茅塞顿开：形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。 3、预习自我检测：课前能否应充分阅读本文，对谢坤山先生是否有初步的认识和了解，能否借助互联网搜索相关的人物信息，做到能结合自己已有的知识，对谢坤山精神进行口头表述。 五、教学过程 （一） 【百度图片】： baiduimagect 201326592lm -1cl 2word 谢坤山 结合百度百科和百度图片的相关信息，完成谢坤山个人档案。（由学生自主讨论完成） 性别：（ ） 年龄：（ ）职业：（ ） 性格：（ ） 著作：（ ） 参考答案：男；54；画家；坚强乐观；《我是谢坤山》。 〖设计意图〗通过教师语言的引导、百度百科和图片的相关信息呈现，在学生的脑海中奠定谢坤山的人物特点，从谢坤山的著作《我是谢坤山》引出对课文文本的细读。 （二）文本细读——《在画布里搏斗的人生》（10——15分钟） 1．教师展示 baiduimagect 201326592lm -1cl 2word 谢坤山的画 学生讨论：谢坤山画画的成就 2、我们来看看谢坤山如何作画 baiduimagect 201326592lm -1cl 2word 谢坤山在画画 通过在网上搜索到谢坤山作画的特写，让学生发挥想象，假设你自己这样作画，你觉得会遇到怎样的问题，你将怎么办？谢坤山是如何克服这些难题的，联系文本找出来。 学画中遇到的困难 克服措施 ① 绘画基础差（对色彩无认识） 苦读《色彩学》 ② 不会挤颜料 用嘴、下巴、短臂练习挤 ③ 生理上的障碍（憋尿致病） 发明拉开拉链的工具 ④ 缺乏艺术鉴赏力 请益先进，多看画展、画册，常出外写生、持续作画 ⑤ 用嘴作画伤痕多 忍着 3、如何理解文中句子“我想赢的不是班上的同学，而是自己” 。 学生自由交流，教师适当引导：结合本文题目的关键字眼“搏斗”进行分析。有时候，人生的最大敌人，往往不是对手，而是自己。 〖设计意图〗这一教学环节，要通过师生讨论、小组讨论、师生交流、生生互动等方式充分调动学生参与的积极性和主动性，同时结合本班学生实际对学生进行等方面的教育，激发学生为而努力学习的积极情感。 .html（本视频共7分钟） 〖设计意图〗这一环节设计上主要是通过对的言行在学生心中树立的形象，激发学生的决心和志向设