第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选认.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 第三章 第1节认识有机化合物（第1课时） 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：化学 课时：1 3，学生课前准备： 课前预习，填写预习学案 寻找生活中的几种有机化合物 教学课题 1、知识与技能 （1）了解有机化合物的性质特征 （2）通过观察实验掌握甲烷的化学性质，了解取代反应的概念。 （3）了解甲烷的存在和甲烷的用途等/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D3%D0%BB%FA%BB%AF%BA%CF%CE%EF%20%D2%A9%CE%EF%CD%BC%C6%ACin=16195cl=2lm=-1st=pn=67rn=1di=123012787020ln=1995fr=ala0fm=rs10fmq=1331868580745_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn67-1di123012787020objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0220%2Fc30220%2Fc3hxh043.files%2Fimage008.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0220%2Fc30220%2Fc3hxh043.htmW497H278T10464S36TPjpg 【教师】：用幻灯片展示生活中有关有机物的图片，并提问: 在日常生活中，我们随时随地都可以接触到种类不同的有机化合物。你能说出生活中你知道的一种或几种有机化合物，并能说出你所了解的一些性质吗？ 【学 生 】讨论生活中熟悉的有机化合物？归纳有机物的性质特征 （复习有机物的性质特点，为学习甲烷的性质做好铺垫） （二）甲烷物理性质的学习 【教 师】展示一瓶收集好的甲烷气体，引导学生学习甲烷的物理性质及性质的应用 【学 生 】了解甲烷的物理性质及其性质的应用: 密度比空气小---用向下排空气法收集；难溶于水---用排水法收集 （让学生了解气体的一些物理性质可以决定气体的收集方法等。） 【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BD%A8%D5%D3%C6%F8%B3%D8%CD%BC%C6%ACin=19605cl=2lm=-1st=-1pn=111rn=1di=33616861290ln=1975fr=ala0fm=ala0fmq=1331775737878_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn111-1di33616861290objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupfiles%2F2008-10%2F200810991656579.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwww%2Fnews%2Fweb_show_11645.shtmlW640H480T8269S382TPjpg 【教 师 】用幻灯片展示农民“沼气是个宝，综合利用好；沼气灯，沼气灶，沼渣沼液做肥料；节柴省煤又省电，经济实用还环保；农户建口沼气池，增收节支效益高”/programs/view/WyHDInjRy94/ 【教 师】播放甲烷燃烧的视频录像，要求学生观察，引导学生掌握甲烷燃烧的现象、产物及其验证方法和化学方程式。 【学 生 】 观察实验，并思考：甲烷燃烧的火焰是什么颜色的？其燃烧的产物是什么？你是如何判断出实验产物的？甲烷有什么用途？ 讨论并完成下表： 实验步骤 实验现象 实验结论 1. 点燃纯净的甲烷 ? ? 2.在火焰的上方罩干燥洁净的烧杯 ? ? 3、向反应后的烧杯中注入澄清的石灰水 ? ? （让学生学会用观察的方法研究物质的性质，让学生了解为什么沼气可以做燃料，化学与生活相联系。） 【教 师】展示煤矿瓦斯爆炸事故的图片 【百度图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CD%DF%CB%B9%B1%AC%D5%A8in=3701cl=2lm=-1st=pn=3rn=1di=123728252700ln=1978fr=ala0fm=rs1fmq=1331882450749_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn0-1di71711365230objURLhttp%3A%2F%2F%2Fcatchpic%2F5%2F5A%2F5A8A5EE96D6A5ED0182D659183870FA9.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2F10%2F0401%2F12%2F636fo11t00