2012年黄庆怀高等数学强化班讲义.doc免费

高等数学（强化班）讲义 第一章 函数、极限、连续 一、重、难点内容归纳 1. 函数概念、性质 1） 会讨论分段函数在“接头点”处极限、连续、导数、积分。 2） 会求分段函数的复合函数。 3） 熟悉函数的性态——单调性，奇偶性，周期性，有界性。 2. 极限 1） 熟悉应用“保号性定理”。 2） 熟练求极限的方法（特别要注意运用方法的条件、技巧。易出错的地方）。 3. 会讨论函数的连续性与间断性 1） 分段函数在“接头点”处的连续性的讨论。 2） 明确函数间断性的讨论是指：① 求出全部间断点； ② 指出间断点的类型。 4. 熟悉连续函数在闭区间上的性质 1） 熟练应用“零点定理，介值定理，最值定理”。 2） 会讨论方程的根（① 根的存在性，唯一性； ② 根的个数的确定）。 二、方法、技巧、题型 例1 分段函数的复合 例1.1 设，求. （答： ） 例1.2 设，求. （答： 或， ） 例2 函数性态 单调性 例2.1 求（答：）. 例2.2 设连续且单调增.求证：. 例2.3 设有，证明： 单调增. 奇偶性 例2.4 设连续，时，那么 若为奇函数，证明为奇函数。 2） 若单调增，证明为单调减。 例2.5 为奇函数，当时，. 那么当时，是. (A) (B) (C) (D) 周期性 例2.6 求（答：）. 例2.7 求（答：）. 例2.8 求（答：）. 例2.9 设是周期为的连续的奇函数。. 问的周期为吗？ （答： 是） 有界性 例2.10 当时，是 . (A) 无穷大量 (B) 无穷小量 (C) 无界量 (D) 有界量非无穷小量 例2.11 若，那么在一下的有界区间是. (A) (B) (C) (D) 例3 极限 保号性 例3.1 设在的邻域连续，且，试讨 论在处的极值. 例3.2 设在连续，. .求证：使. 例3.3 设连续，，那么在 处是. (A) 极小值 (B) 极大值 (C) 是拐点 (D) 不确定 例3.4 设连续，，那么是. 求极限方法、技巧、题型 例3.5 求. . . 设.求. （答： 6） 存在，且.求， . (答： ) 6) . 7) （答： 原式） 8) 9) . 10) . 例3.6 若.其中表示的最小整数.求. （答： ） 可导，求. （答： ） 设二阶可导，，求. （答： 1） 设二阶可导，求. （答： ） 求. （答： 0） 求. （答： ） 求. （答： ） ，求. （答： 36） 求. （答： ） 求. （答： 1） 例3.7 1) 当时，与是等价无穷小，求. （答： ） 2) 在全部域有连续二阶导数.且.求. （答： ） 例3.8 若，求. （答： 1） 例3.9 若，求. （答： 2） 例1. 若，求. （答： ） 例2. 若，求. （答： ） 例3.10 确定系数 若，求. （答： ） 若，求. （答： ） 若，求. （答： ） 若，且在连续.则. (A) (B) (C) (D) 若，且是的同阶无穷小，则. 例4 单连续（间断性） 例4.1 二阶可导，. 确定的值，使在连续. 问连续吗？ 例4.2 设. 如果在连续，则. 如果在可导，则. 如果在连续，则. 例4.3 设和在内有定义，为连续函数， 且有间断点，则. (A) 必有间断点 (B) 必有间断点 (C) 必有间断点 (D) 必有间断点 例4.4 设，试讨论的间断性. 例5 介值定理，零点定理，方程的根 例5.1 在连续，.求证：使. 例5.2 设在可导，，且.求证：有且仅有一根. 例5.3 设.求证：在上有且仅有一根. 例5.4 ，试证明：有且仅有3个根. 第二章 导数及其应用 一、重、难点内容归纳 1. 导数、微分概念。 1） 熟练掌握导数定义（两种形式）。 2） 熟悉导数的几何意义、会求曲线的